小学语文_颐和园教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

PAGE 1 《颐和园》 教学目标 1．认识生字，会写生字，正确读写：“长廊、耸立、金碧辉煌”等词语。 2．正确流利朗读课文，理清写作顺序，抓住重点词句理解课文内容，抓住景物特点准确描写的写作方法，有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 3．感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，了解祖国灿烂的文化，培养学生的爱美情趣，激发探究我国“世界遗产”的兴趣。 教学重点： 正确流利朗读课文，理清写作顺序，抓住重点词句理解课文内容，有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 教学难点： 抓住景物特点准确描写的写作方法，感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，了解祖国灿烂的文化，培养学生的爱美情趣，激发探究我国“世界遗产”的兴趣。 教学过程： 一、由体裁“游记”导入 把旅游中自己看到的、听到的、想到的记下来，就是游记。 今天，我们一起学习22课颐和园，《颐和园》就是一篇游记。 二、写字，介绍背景资料 1.观察“颐和园”三个字中最难写的是哪个？[红笔描出小“口”]?最难理解的是哪个字？（颐）通过微课认识“颐”字。 “颐”是保养、休养身体健康。 观察“颐”字，结构，重点笔画。教师范写，红笔描出小“口”。 学生描1写2 2.介绍颐和园背景资料 3.总起句学习 颐和园给你留下什么印象？什么样的公园？这句话在文章哪个位置？ 总起句告诉你感觉、印象，一下子让你们心中有了期待和憧憬！像这样的句子，作者总把它放在