幼儿园：大班音乐《小树叶》.docxVIP

幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 幼儿园音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班音乐教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班音乐《小树叶》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1、根据图谱掌握歌曲歌词，能唱准附点音符。　　2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。　　3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。　　活动准备：　　1、图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。　　2、图片（光秃秃的大树在哭泣）　　3、歌曲磁带　　活动过程：　　一、导入：发声练习。　　1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。　　师：“今天你们扮演小树叶，跟着妈妈飞舞吧，听，音乐响起来了，小树叶们快找一个位置坐下来吧。”（幼儿进场）　　2、发声练习“沙”。　　小树叶飞舞的时候飞会发出什么声音呢？（幼儿根据经验自由讲述）。那我们来听听吧它是怎么唱歌的呢（教师范唱）　　3、小树叶飞舞的声音好听吗？那我们也来学一学。（2~3遍）　　二、学唱歌曲《小树叶》　　1、学习歌曲第一段。　　（1）、出示图片（树妈妈在哭的图片），引起幼儿兴趣。　　师：“是谁在哭？”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭？”（让幼儿自由回答，引导幼儿观察树）教师随机讲述故事：“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。”　　（2）教师范唱第一段，幼儿倾听。　　老师把树妈妈想念小树叶的故事编了一段好听的歌曲　　（3）提问“你听到了什么？”（根据幼儿的回答出示相应的图谱）　　（4）根据节奏将第一段歌词念1~2遍。　　（5）配上音乐与老师将第一段唱两遍。（注意及时纠正不正确的地方）　　2、学习歌曲第二段。　　　（1）师：哎呀！树妈妈这么伤心，小树叶听到了，就给树妈妈寄来了一封信。　　（2）出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。　　（3）“小树叶在信上写了些什么？”（根据幼儿的回答逐一出示相应的图谱）“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想？”　　（4）出示歌词图谱：我们也来读一读信吧：带领幼儿有节奏的念歌词。　　（5）教师范唱歌曲第二段。　　师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，我们一起来想听一听？”　　（6）幼儿看图谱听音乐演唱歌曲第二段，提示幼儿唱准附点音符。　　3、看着图谱完整歌唱整首曲子，启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。　　师：“歌曲的第一段讲了什么？小树叶是怎样的心情？我们用什么样的声音来唱？”“歌曲的第二段讲了什么？小树叶的心情又是怎样的？我们应该用什么声音演唱？”　　（指名幼儿尝试，集体完整唱一遍）　　4、这么好听的歌曲还没起名字呢，我们来给这首歌曲取个好听的名字吧。（幼儿自由起名字，出示歌名：小树叶）　　三、用多种方式练习演唱　　下面老师来考考你们的本领了。　　1、分男女生演唱；　　2、分小组演唱；　　（表扬幼儿：你们唱得真棒，老师也被你们感动了，来掌声鼓励！）　　四、演唱表演　　　幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。　　小朋友们唱得真好听，你们是不是急着想来表演一下呀？　　交代游戏规则：第一段你们听到“小树叶离开了妈妈”时你们就边做动作边飘离开妈妈身边；当第二段听到“我会回来，打扮树妈妈”你们就慢慢飘到妈妈身边跟妈妈跳舞。　　（游戏1~2遍） XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution