一年级语文：《口语交际·我们的画》教学设计7.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《口语交际·我们的画》教学设计7 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教养目标】　　　１、用普通话进行口语交际，能用几句话把自己的画讲给大家听。　　　２、能自由组合，看看，评评别人的画。　　　３、说话时态度大方，听话时认真、有礼貌。　　【教育目标】在说话时渗透环境保护及理想教育的内容。　　【心理教育目标】激发口语交际的兴趣，愿意把自己的画介绍大家。　　【发展目标】培养学生的口头表达能力。　　【课前准备】录音带、麦克风　　【课时】一课时　　【教学过程】　　一、谈话导入　　小朋友，你愿意向大家介绍一下自己吗？你叫什么名字，平时最爱干什么？　　老师爱画画，你们呢？好，那我们就一起分享我们的画（板书课题）　　二、指导观察图　　１、瞧，图上的小朋友他们画了什么？　　２、我们班有多少位小朋友？加上老师就？想听听老师最喜欢这里的哪幅画吗？我最喜欢就是画了一座塔的那幅，看见了吗？绿油油的树，尖尖的塔、真美啊！我还想长大以后在塔的前面建一个牧场，让小牛、小羊在这里自由自在的吃草，玩耍，为这里的环保做贡献！　　３、小朋友，注意了吗？老师刚才说话的时候声音怎么样？眼睛边说边望着？谁能像老师一样说说你最喜欢哪幅画？　　　学生说画，同学评他说得怎么样。　　三、创设情境，指导说画　　１、示范说　　⑴　老师突然想起昨天接到一个最新消息：因为新年快要到了，咱们中星小学准备办一个画展。到底该选哪些小画家的画呢？就让小画家自己来介绍一下他的作品后再决定吧！　　⑵　个别学生说自己的画，教师问：请问你？谢谢你的回答！　　⑶　刚才老师围绕这幅画的内容向这位画家提问，我用了“请问、谢谢”，我问他答，我们这样一问一答就是互相交流。你还想知道什么？你问问这位画家吧！　　⑷　评同学说得怎么样。（贴画）　　２、同桌交流画　　　老师知道小朋友的想象力都很丰富，带来的画也各不相同，下面请你对你同桌说说自己的画。别人说完后你想知道的再问问他。　　３、个别说画　　　第一个同学说完，同学评评他说得怎么样？　　　第二个说完，其它同学可提问！（贴画）　　三、参观画展　　１、开画展，每位同学贴画。　　２、老师示范如何参观画展。学生跟着音乐下位去欣赏一下同学的画，可以边走边看边小声的说说自己最喜欢的画，或者和旁边的同学评一评这些画。　　３、这么盛大的画展吸引了不少来自各地的记者，看，我就是其中的一位。（教师示范小记者采访）　　　谁愿意上来当小记者采访小画家？　　五、评画　　各位观众，谁能说说自己对这些画的看法，你可以走过去把那幅画摘下来说。下面同学可以补充。　　与听课的老师分享看画展的快乐。　　六、总结　　今天，老师看见你们都很会与同学、老师交流，你们还能有礼貌的说完整的话，真了不起。　　七、作业　　把你画画的快乐回家向你的父母、亲戚、朋友说说，与他们一起分享好吗？　　【板书】　　　　　　我们的画　　　学生　　　学生　　　学生　　　贴画　　　贴画　　　贴画 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution