幼儿园：大班音乐《五只青蛙》.docx免费

幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 幼儿园音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班音乐教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班音乐《五只青蛙》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　n学唱歌曲，感受歌曲活泼，欢快的情绪。　　n借助动作，图片等提示记忆歌词内容，并通过接唱，齐唱等方式掌握象声词处的节奏连接。　　n在歌曲游戏的过程中能遵守规则，享受游戏的快乐。　　活动准备：　　n经验准备：幼儿对青蛙的生活习性有所了解。　　幼儿对5以内数的递减关系有所了解。　　n物质准备：图片一组，工字钉一盒，蛙鸣筒一只，沙球一只。律动音乐。　　活动过程：　　（一）律动《爱洗澡的小青蛙》　　幼儿进入场地，散点站立。　　师：“小青蛙们，一起来洗个澡吧！”　　 （二）复习歌曲《悄悄话》　　随着律动的尾声音乐，幼儿边拍手边走到座位边坐下。　　师：“小青蛙们，你们洗好澡了么？”“好香呀！我们一起来说说悄悄话吧！”　　（三）新授歌曲《五只小青蛙》　　师：我听到刚才有两只小青蛙在悄悄说，池塘边又来了五只小青蛙，你知道他们在干什么吗？　　1、 欣赏教师清唱，初步感受歌曲，学习象声词处的节奏连接。 　　提问：　　你听到小青蛙们在干什么？　　那么好吃的美餐，小青蛙们吃的时候都发出了什么声音？　　吃完美餐，小青蛙跳进池塘里的时候是怎么叫的？　　我们一起来学一学吧！（幼儿学习象声词处的节奏连接）　　2、 边看教师演示图谱边再次倾听教师演唱，加深对歌曲旋律和歌词的感受，发现最后一段歌词的不一样。 　　师：有一幅图，说的也是这五只小青蛙的故事哦。我们一起来看一看吧！　　哎，这一只小青蛙和别的小青蛙看起来不太一样么！听一听， 在唱的时候又会有什么不一样呢？　　3、 和教师接唱，巩固象声词处的节奏连接。 　　*教师当讲故事的人，幼儿唱象声词。　　*幼儿当讲故事的人，教师唱象声词。　　4、 借助动作，教师改变坐位，幼儿尝试完整演唱歌曲。 　　师：如果没有老师和你们一起唱，不知道你们能不能自己完整地唱这首歌呢？　　不过不用担心，我坐在旁边，如果你们有困难的话，我会用动作提醒你们的，好吗？　　5、 改变速度，借助蛙鸣筒和沙球的加入帮助幼儿调整音色。 　　师：你们唱得太棒了！有两个朋友也想来加入你们的演唱！它们是谁呢？　　你觉得它们可以在什么地方和我们一起演唱？　　让我们感受一下，和这两位朋友一起演唱是什么感觉？如果速度加快一点可以吗？　　6、 在一句歌词中，发现“跳”的节奏点。 　　师：小青蛙们是一起跳进池塘里的么？　　每一只小青蛙是在唱到什么地方的时候跳进池塘的？（“跳进池塘里”的“跳”字）　　我们一起来试一试！　　7、 全体幼儿游戏。 　　师：小青蛙们，你们想玩这个好玩的游戏么？　　有这么多小朋友，怎么来表演五只青蛙呢？我们来玩一个“合体”的游戏，分别由4位小朋友来代表一只小青蛙，我们一起来数一数！（明确第*只小青蛙由哪些幼儿扮演）　　我们一起来试一试，喊到的小青蛙请起立！　　第一只！第二只！……第五只！　　让我们一起来玩游戏吧！ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution