一年级上册音乐教案《寻找生活中的.docxVIP

《寻找生活中的声音》教学设计 教学目标： 1.对生活中的声音产生兴趣。 2.能模仿生活中的声音。 3.能用声音创编简单的故事情节。 4.教学重难点：模仿生活中的声音；能用声音创编简单的故事情节。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入 师：现在，教师请同学们猜一个谜语，请听好：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。每位同学开动脑筋仔细、认真地想一想。 学生发言。 师：我们每个人都有耳朵，那耳朵有什么作用呀？ 学生发言。 师：对，耳朵的主要作用就是听辨声音的。那现在老师就要考同学们的小耳朵是不是很灵？请 —听—好！ （教师善于抓住孩子的兴奋点，以谜语激发孩子的学习兴趣，为接下来的授课奠定基础） 二、听辨声音 ㈠课件出示： “听一听 ” 师：现在，老师要播放第一组声音，这一组共有两种声音，请同学们听仔细，这两种分别是什么声音。 1 / 4 1.xx 播放多媒体： 表的声音 学生 听到什么声音。 （教 能从最 近学生生活的 的声音入手， 学生听辨最熟悉的声音，并能正确听辨，以 得成功的喜悦，使学生能 极地 行下一段的声音听辨，学生的 趣不断提高。） 播放音 片段《在 表店里》（播放模仿 表走 的声音、 的声音片段：三段） 学生听完， ：作曲家写 首 曲 ，就是根据我 生活中各种各 的 表声 作的。 （教 在 播放 曲，恰到好 ，使学生 到 曲是从生活中