浅谈教师终身学习标准体系的建立.docVIP

论文编号 甘肃省省委宣传部、教育厅 教改论文征集 评选 论文名称 浅谈老师终生学习体系建立 包含试点项目09-128-240 作 者：张永华 马家元 工作单位：甘肃省临夏县中学 通讯地址：甘肃省临夏县中学 邮 编：731800 联络电话： 电子邮箱： 浅谈老师终生学习体系建立 张永华 马家元 临夏县中学 甘肃临夏 731800 内容摘要：老师是人类社会发展所需永恒职业，但社会对老师条件选择并不永恒，时代发展对老师要求越来越高。但老师良好素质并非和生俱来，而是经过相关职前教育（通常指学校教育）和继续教育才能取得。新教育观念认为终生学习是现代老师成长和发展必经之路，是老师得以生存根本。本文试图从老师终生学习必需性、可能性和我校老师终生学习体系建立三个方面展开叙述。 关键词：老师、终生教育 老师终生学习必需性 《礼记 ·学记》中提到“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”。就说明了学习关键性，对于老师来说树立终生学习理念，把学习贯穿于自己一生，使学习从单纯求知谋生手段，发展成为自觉自愿生活方法和提升生命价值过程至关关键。作为身在一线老师更是要经过系统、深入学习，树立科学世界观、人生观、价值观，以指导自己教育教学工作；不停更新知识结构，促进新旧知识整合，以提升本身综合素质；不停改善教学方法，适应教育改革需要，以增强推行职能本事；提升教育教学水平，努力为社会输送人才，以提升服务人民教育能力。 “百年大计，教育为本”。教育是全社会大事，但教育重担关键落在老师身上。社会发展，时代变迁决定了教育理念改变，老师必需认清终生学习对本身成长和发展关键性，自觉地树立、终生学习见解，不停地提升本身素质，以适应该代教育需要。以往，一个人只要在学校学好一门专业或拿上一张好文凭，就能够一辈子当教授；学会一个技术和手艺，就能够受用终生。可是伴随现代科学技术发展，很多行业已不再是代代相承、永远不变。尤其是信息技术迅猛发展，对大家生活方法、学习方法产生着关键影响，终生学习关键性也越来越显著。作为一名老师，更应坚持终生学习，不停丰富自己知识贮备，以适应社会发展要求。尽管老师在教学过程中能够主动、主动地获取新知识，但因为受年纪、时间、精力等原因限制，再加上新知识产生速度大于大家学习和掌握它速度，而且，伴随时间推移，老师原有学科知识尤其是所教学科以外知识，因不常见而被逐步淡化甚至遗忘，这些客观原因造成老师在知识和能力上逐步欠缺。所以，终生学习是老师赔偿知识和能力有效手段，既是老师专业发展需要，又是搞好现代教育教学需要。 在改革开放后，中国教育逐步和国际教育接轨，为使中国教育愈加好发展、中国教育事业走在世界前列。1983年邓小平同志为北京景山学校题词：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，这个题词是对中国教育方针时代特征和时代要求高度概括。教育要面向现代化，包含两层意思：一是教育要为社会主义现代化建设服务，二是教育本身要现代化，即教育思想、教育制度、课程设置、教学方法、教学手段要进行改革、更新、充实和发展。教育要面向世界，有三层涵义，一是了解和学习世界各国优异科学技术和教育经验；二是培养学生含有面向世界所需素质；三是使中国教育达成世界优异水平，屹立于世界教育之林。教育面向未来，涵义有三：一是教育应和世界范围内科学技术发展未来趋势相适应；二是教育应考试培养适应未来社会需要人才；三是探讨教育本身变革趋势。“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”是一个统一整体，既相互联络，又各有侧重。“教育面向现代化”是基础、关键、出发点。在这一理论指导下中国教育理念、教学内容、教学方法和教学手段全部发生了重大改变。尤其是在加入WTO后，世界上新教育理念、教育内容、教学方法和教学手段介入，给中国教育事业带来了全新挑战和机遇，所以，老师要保住自己“旧饭碗”就必需实实在在地接收继续教育，一直不停地学习，时时给自己“充电”，提升自己知识素养，努力成为学习型、研究型老师，这么才能跟上时代发展步伐，不被时代所淘汰。 总而言之，老师要想胜任本职员作,绝不能止于职前专业教育和师范培训,还需要不停地进行学习和提升,树立终生学习观念。终生学习观念不仅是老师教学和本身发展需要,更是时代呼叫,教育发展要求，是老师生存根本、发展必经之路。 二、老师终生学习可行性。 在中国，老师继续教育已经趋向制度化，老师将是最优异入终生学习体系一个群体，终生学习已经成为老师一个责任和义务。和一般人相比，老师终生学习更具目标性、系统性和紧迫性。 1.老师终生学习内容。“学高为师，德高为范”这一理念决定了终生学习是确保老师为人师表关键条件。老师终生学习