二年级语文：蚕妇.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 蚕妇 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1.通过学习诗文，进一步激发学生对劳动人民的同情及对封建社会的痛恨。　　2.学会本课生字新词，积累词语。　　3.理解重点词句，理解全诗意思。　　4.有感情地朗读诗文，背诵古诗。　　教学重点：　　1.学会本课生字新词。　　2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。　　教学难点：　　指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分析能力。　　教学过程：　　一、启发谈话。　　1.回忆《悯农二首》，请学生分别背诵。　　2.《悯农二首》写的是从事生产劳动的人民用辛勤的汗水收获了粮食，可是自己却得不到，吃不饱肚子而被饿死了。这节课我们学习的《蚕妇》一诗是以从事纺织的劳动人民的口吻介绍了她们看到的场景，板书课题：《蚕妇》　　二、学习新课　　（一）投影列出学习步骤，学生自学。　　1.借助汉语拼音读古诗。　　2.借助工具书查一查不认识的字，理解意思。　　3.提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）　　（二）学生进行自学，教师深入到学生中间，回答疑难，解决问题。　　（三）相互交流学习情况　　1.教师出示生字卡片： 蚕 妇 昨 归 泪 遍 满 者 养　　2.指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒并纠正　　3.结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。　　蚕：上面是“天”字，第一笔是横。　　昨：部首是“日”字旁。注意与“作”区分。　　满：这是左右结构的字。(大三点水，小草字头)　　养：第六笔是撇，不是竖。　　妇：与“归”右半部分相同，最后一笔要封口。　　（学生共动手书空，教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）　　4.师生共同介绍作者　　5.理解字意。（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，用投影罗列出来）　　蚕妇:养蚕的妇女。　　归:回来。　　满：全，整个。　　遍：全。　　者：……的人。（可以让学生联系“学者”、“使者”体会理解；再说说“遍身罗绮者”是指什么样的人）　　罗：轻软有稀孔的丝织品。　　绮：有文彩的丝织品。　　6.理解每句诗的意思：（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导）　　昨日入城市：一个从事养蚕纺织劳动的妇人到集市上去了一趟，　　归来泪满巾：回来后，泪水浸满了衣襟。　　遍身罗绮者：那些穿着绫罗绸缎的人，　　不是养蚕人：不是养蚕织布的劳动者。　　让学生自己练习说说全诗的意思。（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见，或者向教师请教。）　　7.让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。（鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围）　　（四）指导朗读　　1.听配乐朗读，然后让学生谈谈自己的体会。　　昨日/入城市，　　归来/泪满巾。　　遍身/罗绮者，　　不是/养蚕人。　　2.与小组成员一起进行朗读练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示。　　3.小组选派代表在全班参加竞赛，而后评议出最佳选手。　　4.全体同学伴着音乐进行朗读。　　三、练习巩固　　1.练习按照田字格书写汉字。　　泪：左窄右宽,左右高低基本一样。　　满：左窄右宽,左右高低一样。　　者：第三笔撇要长一些，盖住下面的“日”。　　归：左窄右宽,左边高而长，第一笔是小竖。　　2.抄写下面词语。　　蚕妇 养蚕 昨日 归来 遍身　　3.背诵古诗（自己先练习，而后汇报。）　　四、总结本课学习情况　　五、布置作业　　1.在生字本上抄写难字。　　2.背诵古诗，同学间相互评分，记录在书上。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution