二年级语文：13.古诗两首（《望庐山瀑布》、《绝句》）.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 13.古诗两首（《望庐山瀑布》、《绝句》） 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课4个生字，两条绿线内的3个字只识不写。　　理解诗句意思，并能用自己的话说说其中一首诗描述的景象。　　3、抓住关键词，理解诗歌意境，受到美的熏陶，培养热爱大自然的感情。　　重点难点：抓住关键词，理解诗歌意境　　教学准备：课件　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、导语揭题，激发兴趣　　教师语言：同学们，我们知道唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”的美称，是李白，另一位则被称为“诗圣”，他是谁啊？杜甫。李白、杜甫的诗歌艺术达到了唐代诗歌的顶峰，后人赞叹说“李杜文章在，光焰万丈长”。今天，老师带来了他俩的写景诗各一首，想学吗？有信心学好吗？　　二、初读诗歌，读通读顺　　1、一读，读通读顺　　要求：　　读四遍，前两遍读准四个生字及一个多音字“行”，认清“疑”的字形；后两遍读对停顿。　　检查自读情况。　　⑴指名读诗，正音　　⑵指名读诗，指导正确停顿　　2、再读，读懂词意　　⑴自由读诗，根据注释用自己的话说说诗的意思　　出示注释：　　《望庐山瀑布》　　①庐山：在今江西九江市南，我国名山之一。　　②香炉：指庐山的香炉峰。　　③紫烟：指日光照射的云雾水气呈现出紫色。　　④银河：又称天河。古人指银河系构成的带状星群。　　⑤九天：九重天，形容极高的天空。　　《绝句》　　①.黄鹂：黄莺。　　②.白鹭：鹭鸶，羽毛纯白，能高飞。　　③.西岭：即成都西南的岷山，其雪常年不化，故云千秋雪。这是想象之词。　　④.东吴：指长江下游的江苏一带。成都水路通长江，所以说长江万里船。　　⑵交流诗意，朗读古诗　　⑶教师范读，指导方法　　教师语言：读诗词文章，要理解作者，要理解作品，要走进作者的内心世界。我在读书时有一个小窍门，就是把自己当成作者，快乐着作者的快乐，悲伤着作者的悲伤，然后通过诵读的声调、节奏等表达自己的情感。　　三、想象画面，体味意境，品味语言　　（一）三读，想象画面，体味意境　　1、此时此刻，你就是李白，你就是杜甫，轻声读诗，发挥想象，你看到了什么？听到了什么？感受到了什么？　　2、交流　　3、再读古诗，注意重音，把你们的感受读出来。（壮美/秀美）　　（二）四读，品味语言　　1、杜甫有诗云：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，伟大的诗人都很注意遣词造句，默读古诗，你觉得诗中哪些字用得妙？为什么？　　⑴品味“生”、“挂”、“飞”、“落”　　⑵品味“含”。　　① 你理解“窗含西岭千秋雪”中“含”的意思吗？　　含就着衔着、镶嵌的意思。　　②同学们觉得这句诗中的“含”字用得好吗？这样我们不妨用其他的字来换换，可以用哪些字来换？（有、里、内、前……）　　我们选两个字换上读读看，比较比较，体会体会。“窗有西岭千秋雪”，你们觉得怎么样？（太一般了）“窗嵌西岭千秋雪”，（嵌字写出西岭雪山像一幅画镶嵌于窗框之中，只是静态的画。）可是，我们一般说人才含着什么，这儿用了“含”字还好像把窗框写活了，写出画面的动态之美，更有了动感，诗中静动结合，充满生机。这个“含”字用得真妙。　　③让我们一齐读第三句诗，突出“含”字。　　四、再读课文，背诵默写　　指名背诵，当堂默写　　五、布置作业，巩固延伸　　板书设计：　　作业指导　　1、有关习题的解题思路（答案）　　2、学生作业情况摘记　　3、作业评讲与矫正性练习 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution