水循环及其地理意义.docVIP

2.2水循环及其地理意义 考纲要求： 水循环的类型及主要环节。 水循环的意义及人类活动对水循环的影响。 学习目标： 通过习题检测学生对水循环的类型及主要环节的预习情况。 通过习题，让学生理解人类活动对水循环的影响及水循环原理的运用。 教学重难点： 水循环原理的运用 教学过程： 任务一：1.读水循环示意图。完成下列要求。 （1） 根据图示信息填写水循环环节的名称： A B C D E F G H （2） 甲乙丙分别表示发生在不同领域的水循 环类型，其中，甲表示的水循环类型为 ，我市赣江水参与的水 循环类型为 ; 任务二：人类活动对水循环的影响 （2015?新课标全国1）雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸 收來口屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使滲漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅 可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。图1示意雨水花园结构。据此完成下列小题。 L铺设树皮覆盖层的主要目的是（） 为植物提供养分 B.控制雨水渗漏速度 C.吸附雨水污染物 D.保持土壤水分 对下滲雨水净化起主要作用的填充层是（） 树皮覆盖层和种植土层 种植土层和砂层 砂层和砾石层 树皮覆盖层和砾石层 雨水花园的核心功能是（） 提供园林观赏景观 B.保护生物多样性性 C.控制雨洪和利用雨水 D.调节局地小气候 任务三：水循环原理的运用 材料 博斯腾湖是我国最大的内陆淡水湖，该地年降水量不足30毫米，蒸发量却高达2 000毫米以上。博 斯腾湖是淡水湖，但是南侧不远有一个槽状盐沼池，池壁和底部均分布有厚厚的盐层。下图为盐池附近的 结合水循环过程简述盐沼池盐层的形成过程。 结合水循环过程简述盐沼池盐层的形成过程。 当堂检测 (2016-新课标III卷)图1所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态 文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动 也减缓了。据此完成1?3题。 (A) 1.森林植被遭破坏后，河流径流量年内波 动强烈，是由于 降水更多转化为地下水 降水更多转化为坡而径流 降水变率增大 D.河道淤积 (A)2.森林植被恢复后，该山地的 ①降水量增加②坡面径流增加③蒸发(腾) 量增加④地下径流增加 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ (B)3.如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是 A.甲增加，乙减少，总量增加 B.甲减少，乙增加，总量增加 C.甲增加，乙减少，总量减少 D.甲减少，乙增加，总量减少 我国IT前城市建设中出现了城市内涝、生态破坏、 径流污染等诸多问题，为此正积极推进能“自然积 存、自然渗透、自然净化”的海绵城市试点建设工作, 其中活水公园雨水收集系统是海绵城市建设的成功 点玫二AW W R 10*90* 点玫二A W W R 10*90* 案例。读某活水公园雨水收集系统示意图，据此完成4—6题。 (A) 4.下列不适合推广活水公园雨水收集 系统的地区是 A.塔里木盆地B.四川盆地 C.长江中下游平原D.珠江三角洲 (B)5.该系统对城市环境的有利影响不包括 缓解城市热岛效应 减轻城市内涝 防止路而结冰，影响通行 分解水中污染物，净化水体 (B)6.图中荷花池的核心功能是() A.调节局地小气候B.保护生物多样性C.提供观赏景观D.增加下渗量 (0) 7.河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收邙付)影响河流泥沙和营养物质含暈，水体中营养物质含量 影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。图7所示的西西伯 利亚平原地势低平，冻土发育，河流众多，沼泽广布。 运用水循环原理，分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因