1.《沁园春 雪》备课素材.docxVIP

新课标（RJ） 语文 九年级上册 全品新教案 版权归全品公司所有，违者必究 1　沁园春·雪 导入一　他是领袖，为人民谋幸福；他是军事家，创造了军事史上的神话；他是革命家，他是思想家，他更是诗人，他用平平仄仄的枪声写诗，他用博大的胸怀、恢宏的气势，俯仰天地，独步古今。梅花瑞雪，战地黄花，漫漫雄关，苍茫暮色，如血残阳，都留下了他伟岸的身影。今天，就让我们走进毛泽东的诗歌天地，走进他的《沁园春·雪》，领略他笔下那壮丽的山川与他那崇高的心灵。 导入二　(课前播放红色经典歌曲《东方红》)这首歌唱的就是毛泽东，我们知道他是政治家、军事家，其实，他还有一个身份，就是诗人。毛泽东一生给我们留下了七十多首诗词，每一首诗词都像一扇窗户，展示着他那风骚独具的个性情怀。今天，我们就透过《沁园春·雪》这扇窗，走近诗人毛泽东，感受一代伟人的诗才诗情。 导入三　古典诗词是我们民族文化的瑰宝，很耐咀嚼。毛泽东就是一位古典诗词的爱好者，他的一生，不仅在临窗伏案时，就是在戎马倥偬之间也不断地吟咏诵读、写诗填词。泱泱诗国的甘露，滋润哺育了这位诗风雄奇的伟大诗人。著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章。” 今天，我们就来欣赏学习这“伟大的篇章”中的一篇——《沁园春·雪》。 1．北国风光，千里冰封，万里雪飘 “北国”三句，总领上片。起笔就大气磅礴，包举宇内。“千里”“万里”互文，眼界极为广阔，天地苍茫，包容一切。诗人的视野在想象中伸展，意境开阔，气魄宏大。“冰封”，凝然安静；“雪飘”，轻盈柔美。 这三句所写之景色泽净美，动静交织，情趣豪迈，雄伟壮丽，生气勃勃。 2．望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高 “望”字统领下文，直至“欲与天公试比高”，突出了诗人登高望远的形象。“望”字之下，北国山河尽览，尽显诗人豪迈胸怀。“长城内外”写从南到北，“大河上下”写自西向东。地域如此广袤，正与前面“千里”“万里”两句相照应。意境的大气磅礴，显示了诗人博大的胸怀。 “惟余莽莽”“顿失滔滔”分别照应“雪飘”和“冰封”。“惟余”二字，强化了白茫茫的壮阔景象。“顿失”二字，则写出变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时黄河滔滔的雄壮气势。 “望长城内外……顿失滔滔”这四句，用视觉形象，赋予冰封雪飘的风光以更为具体丰富的直觉，更显气象的奇伟雄浑。 “山舞银蛇，原驰蜡象”，前者舒展柔美，后者奔腾壮烈，美感、动感丰富。“舞”和“驰”这两个动词用得极为传神，把冰封雪盖的群山高原写活了，赋静景以动态，使之生机勃勃。 “欲与天公试比高”，一个“欲”字把“山”“原”人格化，生动地写出它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。雪景以“白”为特征，词中却未写一个“白”字，而用“冰”“雪”“银”“蜡”“素”等，使一个为大雪所覆盖的洁白美丽的广阔世界尽现眼前。 3．须晴日，看红装素裹，分外妖娆 这三句写的是虚景，诗人妙想奇发，搁笔云天雪景，去描绘云散天青、冬阳暖照的晴天雪景，翻出一派新的气象。 写想象中的雪后天晴、红日高照的美好景象时用一个“看”字，把诗人欣然观赏之状、无限赞叹之情表达得细致入微。“看”字与“望”字照应。 “红装素裹”，把江山美景比作少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。这里运用了比喻手法，把雪后景象写得有血有肉、栩栩如生，富有感染力。 “须晴日，看红装素裹，分外妖娆”这三句于想象之中表现了北国景色的壮阔、雄健、纯美，赞美的激情溢于言表。 4．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 这两句是上文写景与下文议论之间使用的过渡，使全词浑然一体。 “江山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。 “江山”这一双关词语，与上片中的“长城”“大河”相融合，具有画龙点睛之意。作为政治家的诗人，对“北国风光”的抒怀，最终还是对江山社稷的关怀。“竞折腰”，写古往今来，无数英雄豪杰为江山社稷奔走操劳。江山美好，引得古今许多英雄人物为之倾倒。一个“竞”字，写出了英雄之间激烈的争斗，写出了一代代英雄的相继崛起。 5．惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕 这七句评论历史上的帝王形象 “惜”字用得好，它领起七个句子，表现了诗人纵想千年古史、评说封建帝王的超凡气概。一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。然而措辞极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。对于成吉思汗，欲抑先扬，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味，而且因“只识”二字而带有嘲讽之意。“弯弓射大雕”，非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。 6.俱往矣，数风流人