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五年级第一学期科学课教学工作总结 五年级第一学期科学课工作 本学期教学过程中我立足科学课教学，注重学生综合能 力的培养。现对科学学科的总结如下： 一、充分利用教材，组织学生在课内探究。 1.进行发散性提问的训练。 2.大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这 是培养学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生 猜想，不能局限于几，这就要求教师善于鼓励，激发兴趣。 3.引导学生思考、研讨，自己得出结论。创设探究问题 情境，激发学生探究的兴趣，以问题为核心开展进行猜测， 小组讨论制定实验，通过亲自动手实验得出结论。使学生经 历有效的探究活动，培养学生的科学素养。 二、创设条件，加强实验教学。 是实验教学的依据。开学初认真钻研教材，了解实验要 求，根据教材内容制定一学期的实验计划。注意各项资料的 撰写、积累，把实验教学落到实处，做到有计划、有安排、 有落实。小学生对实验很感兴趣，他们有很强的求知欲望和 好奇心，在实验教学中，不断激发学生的兴趣和探究欲望， 激发学生主动参与， 积极动手进行实验操作， 教师巡视引导， 引领学生进行有效的探究活动。同时作好科学课的课外延 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 伸，课内反馈，抓好探究活动的落实。通过科学课的，培养 了学生学科学的兴趣，观察能力和实验操作能力有了很大的 提高。学生的学习兴趣高了，学习也就更加积极主动了，学 习成绩也有了提高。 1.认真学习课程标准，领略教材意图提高自身素质。 新课程标准是指导教师抓好科学课教学的纲领性文件， 面对新教材，我先积极，刻苦、认真学习课程标准，把握新 课程的命脉和动向，以更有利于科学课的教学，认真学习其 它教育教学杂志， 更新观念， 努力提高理论水平和业务能力， 牢固树立以人为本的教育，努力把学习的主动权教给学生， 给学生一片探究的空间。并通过自主探究与交流来帮助学生 学习新知，避免了新鞋走老路现象的发生。 三、教学中要学会用教材，而不是教教材。 现代教学观教学的目标是多样的。科学教育的目标包括 了科学素养的多侧面：科学知识、科学方法、科学精神、科 学态度情感价值观等多种目标，教材中反映的却是有限的， 它们更大程度上是要靠亲历、体验各种与科学有关的活动达 成，同时，又不能离开有关知识单独进行。这势必要求我们 用教材——在教知识的中有机结合科学方法、科学态度情感 价值观的教育，以充分实现科学课程的育人功能。因此，我 在教学过程中，从学生的实际出发，灵活处理教材，充分发 挥教材优势， 认真做好课前准备， 避免课堂上发生被动现象。 同时，抓住学生的年龄特征， 从学生的身边找素材， 找现象， 因势利导，让科学的探究无处不在。其次，从学生的认知水 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 平出发。由于农村孩子生活积累很少，对教材中出现的一些 问题和现象很难理解，如， “制作太阳能热水器”这块知识， 对农村学生来说许多学生根本不知道什么是热水器，也没有 见过太阳能热水器，教学时，我组织学生到有太阳能热水器 的家户中实地考察初步了解一些简单知识，加深认识，以便 在课堂上学习。 四、让探究成为科学学习的主要方式 探究是满足求知欲的重要手段，对于保护儿童珍贵的至 关重要。 学生可以从中获得巨大的满足感、 兴奋感和自信心， 并焕发出内在的生命活力。如果学生非要打破沙锅问到底， 如果学生自讨苦吃，一定要追根问底，非得弄个水落石出，