四年级语文：20、云雀的心愿 教学设计.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 20、云雀的心愿 教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学要求：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。　　2、学会本课10个生字联系上下文理解由生字组成的词语。　　3、知道森林的宝贵作用，懂得不爱护森林将会有严重后果,对学生进行增强环保意识的教育。　　教学重难点：知道森林的宝贵作用，懂得不爱护森林将会有严重的后,对学生进行增强环保意识的教育。　　教学准备：课件　　教学安排：两课时　　教学过程：　　第一课时　　一、课题导入　　同学们今天我们来学习一篇新的课文，叫——20、云雀的心愿读了课题你想问什么问题？（云雀有什么心愿呢？……）看来同学们的问题还真不少啊！别着急，下面让咱们随着课文，将这些问题一一解决。　　二、初读课文，扫除障碍　　1、下面请同学们自由读课文，注意要读准字音，读通句子，读不准的对照课后生字表多读几遍，直到读准为止，开始吧！　　2、 同学们读得真认真，老师现在就来检查一下大家对生字的掌握情况！谁敢先来试试？　　（1）指名读；　　（2）开火车读；　　（3）男女生比赛读；　　3、大家读得真不错！那么读啊，只是最基本的要求，你理解他们的意思吗？请大家把他们送回课文，联系上下文试着理解他们的意思，实在不能解决的，待会儿老师和同学们一块来解决！　　（1）小组讨论；　　（2）师生互动交流；　　4、这些生字我们已经会读弄懂了，那么大家有什么办法把他们牢牢地记住呢？先请同学们在同位之间相互讲一讲，待会咱们一块来看看谁的办法好？开始吧！　　（1）同位讨论；　　（2）全班交流；　　（3）评价；　　5、扩词；　　三、读课文，理请脉络　　1、文章的主要内容是什么呢？请大家快速浏览课文，边读边想想。　　2、云雀的心愿到底是什么呢》？　　四、布置作业　　1、抄写生字词；　　2、继续熟读课文；　　第二课时　　一、复习导入　　同学们，通过昨天的学习我们已经知道了云雀的心愿是——让沙漠变成绿洲。这是多么美好的心愿啊！小云雀为什么会产生这样的心愿呢？森林对人们到底有哪些好处呢？让我们带着这些问题快速地阅读课文。　　二、整体感知　　1、云雀妈妈把森林比作了什么？“大水库”“空调器”在生活中有什么作用呢？请同学们自由读课文，边读边思考：为什么要把森林比作“大水库”和“空调器”？画出它们的特点。　　2、森林是怎样蓄水的，把“树冠”“树干”“树下”“土壤”四个词语用“因为……所以”的句式来说明森林是如何蓄水的。同桌试说，指名说。　　3、为什么说森林是空调器呢？请大家齐读第13自然段。引读：所以小云雀感叹道：“森林实在是太重要了！”　　4、森林除了有蓄水和调节气温的作用外，你还知道其他的作用吗？　　5、同学们，你们想一想如果没有森林，我们的生活会出现怎样的情景呢？现在我们就跟着云雀妈妈一起到沙漠中去看看。你的眼前出现了怎样的情景呢？用一个词语来概括。想象“漫天飞舞”时沙漠中会出现哪些情况？为什么会形成沙漠呢？你的心情怎样？（疼惜）　　6、小云雀跟着妈妈飞呀飞，飞到了大河上，大河上又是怎样的情景呢？此时，你仿佛看到了什么？听到了什么？如果你被洪水围困，你又会想到什么？　　6、洪水为什么会“泛滥成灾”呢？　　三、讨论探究　　为什么说森林的作用实在是太重要了呢？请同学们结合课文和手中的资料来说说。　　1、小组讨论；　　2、全班交流；　　四、角色表演　　1、如果大家一起努力植树造林，沙漠变成了绿洲会是什么样子呢？请大家展开想象。　　2、此时此刻，你想说些什么？　　五、小节质疑　　你还有什么感兴趣的问题吗？　　六、布置作业　　把搜集的资料整理好办一份小报。　　板书设计：　　20、云雀的心愿（让沙漠变成绿洲