四年级语文：飞向蓝天的恐龙说课稿.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 飞向蓝天的恐龙说课稿 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　人教版四语上册第31课《飞向蓝天的恐龙》第一课时　　说 课 稿　　(余家乡孟青小学 徐进贵　　《飞向蓝天的恐龙》是四语上册第八组的一篇科普文，“科学技术”也正是本组课文的主题。　　一、我为什么这么设计我的教学目标？　　作为老师，我们要把文本的价值挖掘好，也要把教学的过程开展好，但是，课文本身只是学习的一种载体，教学过程的本身也只是学习的一种载体，所以，一个优秀的老师，就要能通过“载体”的这块砖，引出学生对文本内容产生“求知冲动”的这块“玉”！对于恐龙，光它们的名称就有成千上万种，试问：有什么样的“文本”、有什么样的教学能道其详尽？作为老师，我们要对学生指点一二，但更好的是学生们能有自己的“三四”、能有自己的“五六”……所以，我对本堂课的首要目标就是通过文本、通过教学，使学生对恐龙产生极大的兴趣，使学生对恐龙知识产生探索的冲动，因为，兴趣才是最好的动力，欲望才是最强的动力！　　二、我为什么这样导入课题？　　教育，本身就需要一个高度，所以，我选择了邓小平的“科学技术是第一生产力”，选择了温总理在“神五”成功发射后写的《仰望星空》来导入我的课题，当然，这也是本组课文的主题。　　三、我为什么要特意点下本文的作者“徐星”？　　我佩服本文的作者徐星老师，当然不是因为他姓徐，我也姓徐，我佩服徐星老师的是：他不仅是位地地道道的科学家，能对孩子们介绍这么多专业的恐龙知识，而且，他对我们的孩子们居然能写出这么优美的语言！语文，本身就包括语言和文学，所以，我也必须先将生字，尤其是文本富有特色的四字词语教学好！　　四、我为什么选择必须用课件？　　一些情感类的文本，像《青青处处埋忠骨》，用了课件，反面而会破坏掉那种情境，所以，课件的运用，要根据教学的实际需要。因为这是一篇科普文，要想学生感兴趣，光靠“说”那是远远不够的，因为“说”对于科普类的文本来说感染力是有限的，所以需要有课件的配合运用。也因为我的目标是一名农村小学的学科带头人，所以我必须更好地运用课件知识。　　五、我为什么这样的来上课？　　语文教学，需要的是一种语感，所以，对于文本，我们、孩子们要读，要富有语感地读；语文教学，需要的一种情境，所以，对于课堂，老师要有一种投入的激情！一种临场发挥的激情、一种即兴发挥的激情！　　六、我为什么要送出一只恐龙模型？　　因为我希望孩子们能通过自己的努力，得到属于自己的更多的“恐龙”，也因为我想给孩子们中的一个个体留个纪念，这个个体，就是我需要的“点睛”。　　七、我为什么不设计好完整的教案？　　从篇幅上来说，因为这是第一课时，既然我要上这第一课时，我就要踏踏实实地把这第一课时上好；从内容上来说，语文教学宜粗不宜精，一千个学生，也就有一千种版本！　　八、附：教学设计稿一份。　　课 题: 31 飞向蓝天的恐龙 （第一课时）　　教学目标：1、使学生对恐龙产生极大的兴趣，使学生对恐龙知识产生探索的冲动。　　2、初步感知课文内容。　　3、学会本课13个生字，学习本课一些好的四字词语。　　4、学习课文第1节。　　教具准备：课文课件、生字卡片、恐龙模型。　　教学过程：　　一、老师谈话导入课题。　　二、揭题、板题、读题。（课件）　　三、初步感知课文内容。　　1、老师读第1节。　　2、分组读第2-5节。　　3、老师过渡到生字教学。　　四、教学生字　　1、卡片教学生字（拼读、组词、部分说句子）　　2、认读生字（课件）　　五、简介作者　　1、简介作者。　　2、过渡到词语教学（四字词语）　　六、四字词语教学（重点词语、押韵）　　七、教学第1节。　　1、学生齐读第1节。　　2、对比朗读。