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16、充气雨衣
教学目标：
1.会认 14 个字。
2.学习默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。
3.想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
重点难点：重点：学会默读课文；想想生活中还有哪些日常用品需要改
进。
教学方法：自主探究识字、小组合作检查、默读感悟。
教学准备：多媒体
课时安排：一课时
教学流程：
一、创设情境，趣味揭题
1.同学们，今天的天气怎样？下雨时，需要带什么雨具？
2.你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？
3.雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。
板书课题《充气雨衣》。学习生字 “充”，说一说生活中哪些用品需要充
气？
二、通读全文，学习生字
1.按自学四步骤自学课文。
2.检查自学情况：
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⑴ 卡片 生字。 (2)游 字：听音 卡片；开火 游 ；
(3)出示本 生字 成的新 ， ，
(4)指名分段 文，正音 价。
相机教学多音字： “ ”和“假”。
三、默熟 文，朗 感悟
1.默 文，思考：小林遇到几次 ，是怎么解决的？画出有关的句子。
2.小 内交流。
充气雨衣是怎 明？
3.交流 ，在交流 程中重点引 几个方面。
⑴ 小林 明的灵感来自哪里 ? 有关句子。
① 小林的雨衣 膝盖，雨水 着雨衣的下 流到 腿上，被 一吹，冷极了。
② 随着 美的 曲，小演 旋 起来，五 六色的裙子徐徐 开，就像一把把花 。在小林的眼中， “花 ” 模糊 成了下 开的一件件雨衣。
③ 他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈 成了 形的塑料气囊。
⑵ 好 xx 想的句子。
① 晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再 雨水流到 腿上
了。
② 怎 才能解决 个 呢？小林一直在想啊想 ??
引 学生 “ 个 ”指什么 ?把它代 去 一 。 “一直 ” 明什么？ “??”表示什么意思？解决了 几个 学生的朗 感悟必定是水到渠成。
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③ 这样的雨衣怎么叠起来呢？
④ 小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？
⑶ 夸奖的句子
嘿！ xx 多棒了！
四、情感升华。
1.复述 “充气雨衣 ”发明的过程。
2.你从 “充气雨衣 ”的发明得到了什么启示？
3.你喜欢 xx 吗？为什么？
4.日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗？学了这篇课文你有什么想法吗？
激励语：只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来！
板书设计：
充气雨衣
普通雨衣旋转起来的裙子塑料救生圈充气雨衣
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