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《只拣儿童多处行》优质教学案 一、学习目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 体会本课比喻句的含义及其作用。 理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”就会找到春天，体会文章表达的思想感情。 二、学习重点、难点 体会儿童和春天的花儿一样是那么生机勃勃，令人快乐 ; 理解冰心奶奶为什么说“只拣儿童多处行”就能找到春天。 三、突破措施 有感情的诵读。 四、教学准备 PPT课件 五、课时安排 课时 《只拣儿童多处行》预习学案一、预习目标： 正确认读文中的生字词，能流利地读课文。 初步了解课文大意。 理清课文脉络。 二、预习学案： 第 1 页 ( 一) 我会读 画出生字词多读几遍，正确流利地读课文。 给下列词语注音 倚着 栏杆 纽扣 欢畅 四肢 座无隙地忸怩 烂漫 成千盈百 浑身解数 ( 二) 我会填 《只拣儿童多处行》这篇文章是 写的，这篇课文上是 围绕 ， 这句诗句来写的，它是作者把别人的一句诗 反其 道而用的。 ( 三) 我质疑 在预习过程中， 你还有不明白的问题吗 ?请写在下面。 《只拣儿童多处行》导学案 一、学习目的 正确、流利、有感情地朗读课文。 通过对课文语言文字的朗读品味，体会文章表达的思 想感情。二、学习课文，小组合作探究( 出示课件 ) 1. 作者的游览路线是怎样的 ?画出表述作者行踪的词 语。 找出文中的比喻句， 认真地读一读， 体会句子的感情。 为什么“只拣儿童多处行”， 就能找到春天呢 ? 第 2 页 三、作业布置 ( 选择其一 ) 搜集描写春天的诗歌。 课外阅读冰心的文章《繁星》 《春水》。《只拣儿童多处行》课堂检测 一、看拼音写词语。 moacute; shugrave; huān chagrave;ng yuagrave;n luograve; yugrave;n caacute;ng kograve;ng xigrave; shigrave; fagrave;ng weacute;i jugrave; shī feacute;i wagrave;ng shegrave;ng shū zhǎn lagrave;n magrave;n 二、照样子写词语 闹嚷嚷： ___________ ___________ ___________ 叽叽呱呱： ___________ ___________ ___________ 三、我会做 成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就像从一只大魔术匣子里， 飞涌出一群接着一群的小天使。 这句话把“颐和园”比作 ____________________________ ，用“小天使”比喻 __________________________ 。从这句话中，我体会到了 第 3 页 ______________________ 。 繁花从 枝开到 梢，不留一点空隙，阳光下就像几座 花的 泉。 句 用“ 花的 泉”比 ______________________ 。 比 的好 是 _________________________________ 。 板 只 儿童多 行 天使 天真、活 、圣 、可 ?? 春天 太阳 充 希望 活力?? 春花 生命力旺盛 人快 ?? 第 4 页