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五年级班级文化建设小结 五三班文化建设小结 王向丽 为了班级文化的建设，为了培养学生的阅读习惯，为了 把我班建设成书香班级，在本学期中我带动全班切实实行了 班级，而且取得很好的成绩。现将我班的读书活动如下： 一、具体做法： 1，根据班级文化的主题“读书好好读书读好书” ，制定 可行的。 2，成立班级图书角，进行第一期的图书捐赠活动，并 做好图书书目登记。 3，制定切实可行的班级图书借阅，并建立图书借阅登 记簿。 4，选两名员，制定管理员责任制。 二、活动内容及活动效果 1，创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读 为了让学生有时间读书，让学生有足够的书读。我们班 主要通过“温馨书吧”来解决。教室里设有“图书角” 。根 据学生的阅读需要和课堂的需要，选择学生感兴趣的书籍， 以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把的存书“捐”出 来存放在班里图书角，在本班范围内“互通有无一资源共 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 享”，这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。显性文 化还在教室开辟了“静思心语” “我读书我快乐”栏目。 2，传授有效方法，指导学生学会阅读 要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书 方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从 理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不 同的方法进行阅读。 对于学生，我们先教给学生简单的读书方法。列出自读 提纲：比如①看见了题目你想到些什么 ?②你知道了什么 ?还 想知道些什么 ?③你还有哪些不明白的问题 ?要求学生做到眼 到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况，督促学生养 成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，及时开展读书 活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。然 后我们重点强化了“不动笔墨不读书＂的方法： （1）圈点勾 画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、 感受。 或爱、或憎、或疑、或思。 （2）做批注。即在文章旁边写出 自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的 理解、和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引 发的联想。 （3）写读书。可做摘抄、写体会。 （4 ）每月出两 次关于读书方面的手抄报，主要介绍读书方法、名人读书故 事，记录同学们自己的读书心得等。 3，汲取丰富营养，引领学生学会积累 要想学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生从书中 吸取营养，学会积累。俗话说：好记性不如烂笔头。笔记是 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 记忆的贮存器， 资料的仓库， 思考的激发器， 创造的发源地。 对于学生做好读书笔记我们也明确了要求，进行了具体的指 导。以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主。每周两页 读书笔记，一周一名言，一周一心得，利用每天早读前的时 间进行记忆、背诵。 4，运用语言积累，启发学生学会创造 经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所 思有所悟，并