四年级语文：《黄继光》教学设计_1.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《黄继光》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教学目标　　思想教育：　　了解黄继光的英雄事迹，感受他英勇献身的精神。　　知识能力：　　1、正确认读本课5个生字，掌握12个要求会写的生字　　2、有感情地朗读课文　　二、教学重点　　理解课文中黄继光顽强战斗壮烈牺牲，学习英雄的优秀品质。　　三、教学难点　　理解黄继光是在怎样的情况下，为什么要用胸口堵住敌人的枪口。　　四、教具学具准备　　1、预习时，组织学生观看电影《上甘岭》。　　2、幻灯片若干张。　　3、录音机，《歌唱祖国》录像带。　　五、教学过程　　（一）引发兴趣导入新课：　　1、播放歌曲《歌唱祖国》，一段歌词后，让音乐声音逐渐变弱。　　2、老师深情的说：在抗美援朝战争中，我们有多少中华好儿女，雄赳赳气昂昂奔赴朝鲜战场。他们用鲜血谱写了一曲曲歌唱祖国的颂歌。上甘岭战役是抗美援朝战争中一次重要的战役，黄继光就是在这次战役中涌现出来的战斗英雄。（学生在优美的音乐中感受，加上老师深情的叙说，让学生在不知不觉中产生了对黄继光的敬仰之情）　　3、板书：《黄继光》　　4、今天我们带着对英雄的崇敬，共同学习《黄继光》一课。　　（二）讲授新课：　　1、学生自读课文用自己喜欢的方式读，以便对全文有一个初步的了解。（要求：带着对英雄的敬仰之情来读。）　　2、再读课文，（要求边读边思考课文为我们讲述了一个怎样的故事？）　　3、在讲故事之前，提问：要把这个故事讲好，必须讲清楚哪些内容？小组讨论，师生交流。形成小标题总结主要内容：接受命令，夺取高地进攻受阻，主动请战战友伤亡，负伤前进舍生忘死，堵住抢眼激励战友，夺取胜利。（投影出示）　　（学生在回答问题时，不强求答案一致，只要用比较简练的语言概括出来就可以了，或是复述这个故事。）　　4、学生在初步掌握黄继光的英雄事迹的基础上。提问：这个故事中哪些地方感动了你？（要求用课文中的有关语段来回答。）　　5、适时引导交流归纳。（如课文中“要在黎明前夺下敌人的597.9 高地”“东方升起了启明星”、等处可以感受当时形势的严峻，体会到黄继光英勇献身的价值和意义：由“黄继光肩伤腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强的向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了”，可以感受到黄继光的顽强与坚毅；从“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”，可以感受到黄继光的视死如归。）　　注：(学生在谈感受时要结合具体的语段来谈，并且在学生谈了感受后，还要带着这种感受来读这些语段。使学生在读中体会，带着体会读文，用朗读来渲染气氛，使学生受到英雄主义精神的熏陶。)　　(三)拓展性训练：　　你想对英雄黄继光说些什么？把你想说的话写在书上。（小组先互相说一说，在写书。写完后指名到台前读一读。）　　（四）总结有感情的朗读全文。（请同学们自己大声朗读课文，你认为最感人的部分可以反复朗读.）　　提问：今天我们应该向黄继光学习什么？（学生自由发言，让学生把学习课文时的感动，化做今天热爱祖国，热爱人民的自觉行动。）　　六、板书设计　　29、黄继光　　请战：愤怒、坚定　　战斗：顽强、坚毅　　牺牲：张开、猛扑　　七、设计理念　　《黄继光》是一篇对学生进行爱国主义教育的传统篇目。在教学中我把学习英雄的优秀品质作为重点来抓。围绕这一重点，我首先在导入新课时，用了《歌唱祖国》的歌曲开始，并配以老师深情的导语，把学生带到朝鲜战场，体会为祖国而战的境界。然后让学生讲述这个故事，把握文章主要内容感受黄继光的英雄事迹。在学生掌握课文内容的基础上，再品词赏句，体会黄继光的崇高精神。最后再把学生对英雄的崇敬之情用语言文字表达出来。 XX文讯教育机构 WenXun Educ