从科学发展观看高校辅导员队伍职业化建设-文档资料.docxVIP

从科学发展观看高校辅导员队伍职业化建设 科学发展观为高校辅导员队伍职业化建设提供了全新的 理念和要求。 从科学发展观看高校辅导员职业化建设， 分析了高 校辅导员队伍的现状， 提出了一些关于高校辅导员职业化的的举 措。 科学发展观高校辅导员 职业化科学发展观为高等教 育的改革和发展提供了全新的理念和要求。 高校辅导员这支队伍 在高校的教育管理中肩负着重要的责任， 其素质的高低， 力量的 强弱，直接影响和决定着高校学生思想政治教育的效果和学生培 养的质量。 一、高校辅导员队伍职业化建设是全面落实科学发展观的内 在要求 辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量， 是高校学生 日常思想政治教育和管理工作的组织者、 实施者和引导者。 这支 队伍素质的高低、 力量的强弱， 直接影响和决定着高校学生思想 政治教育的效果和学生培养的质量。 辅导员队伍职业化建设有利于增强高校德育工作的实效 性。辅导员职业化作为高校学生思想政治工作的新机制之一， 积 极探索新形势下辅导员的管理、 教育和培养以及队伍建设， 引导 辅导员树立终身学习和创新观念， 不断研究新情况， 根据形势的 变化为学生提供正确的人生指导和帮助， 从而提高德育工作的实 效性。 有利于提高辅导员的整体素质。 当辅导员把大学生的思想 政治教育作为个人事业来发展， 长期地、 全身心地投入到本职工 作中，势必会加强对辅导员工作的认同感，同时高层次、高质量 人员的加入， 实现人员的优化配备， 整体素质就会不断得到提升 和完善。 有利于促进学生全面发展。 帮助学生更深刻地理解人生的 意义，促进学生全面发展，这是以人为本教育理念的必然要求。 要让学生学会学习、学会选择、学会合作，具有科学精神和人文 精神，同时，“以人为本”的教育理念也是坚持科学发展观的体 现，是彰显民族精神、塑造健全人格的根本。 二、现阶段辅导员队伍建设存在的主要问题 由于传统的和现实的原因， 高校辅导员队伍建设长期的“非 职业化”给高校的学生教育培养工作造成了不可估量的负面影 响，严重影响着这支队伍的战斗力的发挥， 不利于大学生思想政 治教育工作的有效开展。 忙于事务性工作， 工作重心缺失。 高校辅导员的工作重点 是对学生进行思想政治教育， 但目前不少高校仍然面临扩招所致 的学生数激增， 学生们出现的问题趋于复杂化， 致使相当数量的 辅导员忙于事务性工作， 而没能将学生的思想政治辅导工作摆在 重中之重的位里。 队伍的稳定性。 辅导员队伍的相对稳定是高校进行思想政 治教育的组织基础， 尚未构建出有效的辅导员专职化机制， 使得 辅导员队伍呈现出高流动性、 低稳定性的特点。 辅导员付出的多 而得到的少， 心甘情愿做辅导员工作的也就少了， 进而影响到了 他们的工热情和积极性， 从事思想政治工作时就会缺乏必要的敬 业精神，思想政治工作也必然不能长期有效地开展。 辅导员队伍年轻化， 缺少理论经验。 在目前学生辅导员队 伍的职业要求上， 存在着一种较为普遍的现象， 即刻意追求辅导 员的年轻化，认为刚出校门的年轻辅导员容易和学生打成一片、 融为一体，便于开展工作。但对缺少经验的年轻辅导员而言，难 以通过个人的魅力、 广博的知识和超前的意识去感染、 教育和引 导大学生成才成长。 培训模式单一。 从现有的辅导员管理制度来看， 高校缺乏 辅导员业务培训机制， 辅导员的思政专业理论、 职业技能很难得 到系统化培养和针对性提高， 使学生工作的影响力、 说服力受到 了削弱，也严重阻碍了辅导员职业化的发展方向。 三、科学发展观视角下辅导员队伍职业化建设的途径 辅导员队伍职业化要求辅导员逐步向专业化，向专家型发 展，成为学生政治工作、思想工作、教育管理工作、心理咨询、 职业生涯规划、 就业指导等方面的专家， 建设科学发展观要求的 高校辅导员队伍。 加强辅导员队伍职业化发展的责任意识。 辅导员队伍的职 业化发展， 不仅要关注辅导员当前的管理与使用问题， 更要关注 辅导员的后续发展和个人的职业生涯。 辅导员队伍的职业化不仅 是辅导员个人的责任， 更是高校和政府的责任， 使辅导员的职业 化、专业化成为一种制度。同时，高校还应该对辅导员向职业化 发展给予更多、更实在的舆论支持、资源支持和精力支持，真正 体现高校对辅导员队伍职业化建设的重视。 加强辅导员职业化队伍建设。 坚持高标准，做好选拔工作， 将那些具有良好政治素质， 热爱学生工作， 贵任心强， 作风正派， 乐于奉献，并有与思想政治教育相关的教育学、心理学、管理学 和社会学等专业的本科以上学历的人员， 选拔到高校辅导员队伍 中来。另外，人员结构做到专兼职相结合，老中青相结合。做到 优势互补，有利于队伍整体素质的提高。 不断完善辅导员的职业素质结构。 辅导员的素质结构包括 理论素养、知识结构、能力结构和角色形象等。完