部编版二年级语文下册《22 小毛虫 》 第4套（省一等奖）优质课（公共课 教学设计）.docxVIP

《小毛虫》教学设计 教学目标： 1、在学习课文的基础上，通过词句闯关，激发学生学习兴趣，巩固词 语的学习，为讲故事奠定基础。 2、学会“结合句子、读词语所在的句子”等理解词语的方法并积累词语。 3、能借助提示语讲故事，还可以变换人称讲故事，从而提高语言运用及表达能力。 4、会写“纺、织、编”3个字。 教学过程： 一、导入新课 二、词句闯关，激发兴趣。1、读词语 可怜挪动挣脱愉快 生机勃勃九牛二虎之力笨手笨脚色彩斑斓尽心竭力与世隔绝2、读句子，理解巩固词语。3、学写生字：纺织编三、讲大意。 1、给三幅插图各配一句话。2、借助词语用几句话讲故事。四、按图复述，学会方法。 1、教师引导，讲第一幅图： （1）有一条小毛虫，它在哪儿？干什么？（2）它看到什么了？ （3）这是一条怎样的小毛虫？从哪儿看出来的？2、小组合作，自由选择，讲另外俩幅图。（1）选择自己小组感兴趣的插图。（2）尽量用上老师给出的词语。3、小组代表展示。五、创造性地讲故事。1、完整地讲故事。2、变换人称讲故事。板书设计： 小毛虫 小毛虫（图片）茧（图片）蝴蝶（图片） （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。?　　想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…?　　第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。?篇二：珍惜拥有　　我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。?　　一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗?记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。?　　看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。?让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。?