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在新的教学理念下对《春》的教学尝试 [摘要]：自主、合作、探究的学习方式是语文教学的基本方式，其中探究式教学要求教师必须发挥教师的导和学生的学，必须培养学生的创新精神和实践能力。为此，笔者以朱自清的《春》为教学载体，以新的教学理念为指导，大胆对《春》的教学进行了尝试，收到了满意的教学效果。 [关键词]：①教学理念；②探究式；③放飞；④心灵；⑤手脚；⑥思维；⑦独特体念； 探究式课堂教学，要求遵循学生的认知规律，这一规律要求教师以素质教育为指导，以学生主动参与为前提，以学生自主学习为途径，以合作讨论为形式，以培养创新精神和实践能力重点，构建教师导，学生学的教学程序。它是将“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”作为语文课程的四大理念之一，也是新课程倡导的新的学习方式之一。这一理念要求语文教师必须转变观念,积极探索,大胆尝试。为此,本文以朱自清的《春》教学为例。大胆运用了新的教育理念，尝试了探究的教学法。 《春》这篇抒情散文，每教学一遍都会有新收获。这是一篇在情调、布局、谋篇、修辞方法、遣词造句等方面都堪称典范的散文，以往的多次教学都是通过朗读来让学生体会文意，培养学生的情趣，体验优美、充满韵味的语感。然后又通过学习作品精美的构思，体会作者的思想感情，品味优美的语言，品赏生动的文学语言，欣赏精彩语段等手段让学生在教师的引导下完成教学任务的。这样的教学总觉得学生是在教师精心设计的完美春图中去