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在语文教学中渗透生命安全教育 李敬萍 【摘要】在新课程改革的背景下，人们越来越关注学习过程中的学生个体的需要和个体的发展。作为传输人文精神的语文教学，更是师生生命获得共同发展的地方，充满着生命的元素和极富理性的思考，在落实生命教育中起着十分重要的作用。 【关键词】语文教学 健全人格 生命价值 安全防卫 《语文课程标准》强调语文教学要有“丰富的的人文内涵”。而“丰富的的人文内涵”指在语文学习过程是人实现自我成长的过程，激发人创造力与生命力的过程。语文教育活动是在特定的时空中，教师与学生双向积极的生命运动过程。尊重人、尊重具体的人的生命价值、尊重具体人的文化及其多样性，是语文课程的应有之义。因此，作为一名语文教师，在语文教学中渗透生命教育，更是责无旁贷。在语文教学中，我认为可从以下方面去努力： 一、初中语文教学是培养学生健全人格的基本形式 《教师法》中教师应当履行的义务第四点：“ 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”教师塑造学生的人格尤为重要。所谓健全的人格，其实就是指人性的全面发展或人的素质的全面发展。而人的其他活动，比如道德追求，常常是要压抑人的感性欲望甚至是正常的快乐。教学毛泽东的《纪念白求恩》一文，教师引导学生从白求恩的人格魅力体会。看到的是一个具有高尚品质的跨