五年级上册语文素材第一单元知识归类人教新课标.docxVIP

第一单元知识归类 一、字词积累 易错字音 干涸（ hé） 暂时（ zàn） 水浒传（ hǔ） 一趟（ t ànɡ） 腋下（ yè） 侠士（ xi á） 目的地（ dì） 贪婪（ l án） 馈赠（ kuì） 支撑（ chēnɡ） 囫囵（ húl ún） 痴迷（ chī） 饥肠辘辘（ l ùl ù） 津津有味（ j īn j īn） 踮起脚尖（ di ǎn） 呕心沥血（ ǒu） 2. 多音字 chuán（传说） ji ānɡ（将来） 传 将 zhuàn（传记） ji ànɡ（将士） l ù（绿林军） j īn（不禁） 绿 禁 l ǜ（绿色） j ìn（禁止） ɡōnɡ（供应） ɡuàn（冠军） 供 冠 ɡònɡ（供职） ɡuān（衣冠） 3. 读读写写 招牌 担忧 急切 惧怕 环境 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹 周游 品味 忽略 倾盆大雨 毫不犹豫 读读记记 贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 第 1 页 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血 近义词 急切－迫切 惧怕－害怕 隐藏－隐蔽 鼓励－鼓舞 贯通－沟通 可靠－牢靠 建议－意见 兴趣－兴致 培养－培育 困难－艰难 馈赠－赠送 犹豫－迟疑 熟悉－熟识 继续－持续 忽略－疏忽 6. 反义词 贪婪－知足 快乐－忧伤 暂时－长久 轻松－繁重 随便－慎重 喜欢－厌恶 主张－反对 丰富－贫乏 赞誉－谴责 困难－容易 犹豫－果断 熟悉－陌生 二、日积月累 1. 一日无书，百事荒芜。 （陈寿） 2. 读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫） 3. 书犹药也，善读之可以医愚。 （刘向） 4. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 5. 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 （朱燕） 三、课文梳理 《窃读记》以“窃读”为线索，以“我”放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不含离开的时间顺序和 “我”藏身于众多顾客中、 借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“我”窃读的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱与对知识的渴望。 2.《小苗与大树的对话》 通过文中的语言描写感受老作家的人格魅力。 在阅读过 程中了解对话的四个主要话题：讨论看闲书、谈学习偏科、请教学外语、背诵古 第 2 页 诗文，从人物对话中得到关于读书和学习方法的启示。 《走遍天下书为侣》全文由假设开始，告诉我们要以书为伴，提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获的观点。表达了作者对读书的热爱。体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法， 并受到启发；感受作者对阅读的热爱，并学以致用，逐步培养自主阅读的习惯。 《我的“长生果”》回忆了作者青少年时代的读书生活，阐明了自己读书的特有感受及读书对自己生活的影响， 表达了作者对读书的热爱。 要在学习过程中理解“长生果”的真正含义。学习本文运用“烘云托月”法记述事件的方法，最重要的是让我们明白阅读的意义，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯。 四、考试热点 背诵《走遍天下书为侣》的第 7 自然段，此部分常以填空题的形式进行考查。 《小苗与大树的对话》题目的深刻含义常以选择题和判断题的形式出现。 《窃读记》的第 3、4 自然段常以课内阅读的形式进行考查。 习作常要求以“我和书的故事” “我喜欢的一本书”为话题进行写作。 第 3 页