2021年春部编版六年级语文下册第二单元口语交际：同读一本书教案表格式+教学设计+学案.docVIP

????????????????? 课题 口语交际：同读一本书 课型 口语交际 授课 时间 1课时? 教学 目标 学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。 表达观点时能以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。勇于表达自己的真实想法。 能够准确理解他人的想法，分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。 教学 重点 1.学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。 2.表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。 教学 难点 能够准确理解他人的想法，分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （?5 ）分钟 一、说读书名言，谈读书感受。 【出示课件1】1.高尔基说过 “书籍是人类进步的阶梯” ，莎士比亚说过 “没有了书籍就像生活没有了阳光”，你还知道哪些有关读书名言？ 2.你们读过什么书，有什么感受？ 小结：阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获，分享读书带来的快乐与幸福。 （板书：口语交际：同读一本书）　 ? 以谈话方式交流读书名言，营造读书氛围，激发学生学习兴趣。 新课 教学 （?33? ）分钟 二、交流书名，探究研析 1．出示书名【出示课件2】《汤姆?索亚历险记》，引导学生可以围