苏教新课标小学数学五年级上册《四小数加法和减法1.小数加、减法计算》13.docxVIP

《小数加法和减法》例 1 教学设计 内容 研究 主题 教 材 分 析 教 学 目 标 教学重、 难点 教学手段 运用  五年级上册第四单元《小数加法和减法》 例 1 以及相应的“试一试” 本课是在以前学习了整数加、减法，简单的一位小学加、减法与小数的 意义和性质的基础上学习的。 例 1 主要是通过在简单的购物情境中提出问题，引导学生自主探索 “列小数加、减法坚式时，应该把小数点对齐”的笔算方 法，同时明确计算结果能化简的要化简。学好了本课内容，能为后面例 2 探 索“被减数小数部分的位数比减数少”的小数减法这个知识打下基础。 1、让学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法，并能用来解决一些简单的实际问题。 2、让学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意思，不断体验成功的乐趣。 3、 在互动的学习活动中，让学生体会合作学习的意义和价值，激发学习的热情。 教学重点： 探究小数加减法的计算方法。教学难点 :理解“相同计数单位对齐”的算理 自主探究，合作交流 教学 课件 准备 教 学 过 程  一、创设情境，导入新课。 出示例 1 主题图 学生说一说从图中知道了哪些数学信息，并让学生根据这些信息提出一些用加法或减法计算的问题。 （教师结合学生的回答，在课件中点击相对应的问题。） 要求学生根据问题先