教改立项中期调查报告.docVIP

山东现代职业学院科研计划课题 中 期 报 告 课题编号 XD002B 课题名 称 虚拟仿真技术在机电类课程 教学中应用研究 课题责任人 刘杰 填 表 日 期 .10.28 山东现代职业学院 制 一、中期检验活动简况：检验时间、地点、评议教授（课题组外教授，教授应不少于2人）、参与人员等。 1.中期检验时间、地点、评议教授、参与人员 中期检验时间：10月23日（周四下午） 中期检验地点：大学生活动中心107 评议教授：李建民、张秀芳、李景龙 参与人员：刘杰、赵桂芳、张金友、冯兴岚 二、中期汇报关键点：研究工作关键进展、阶段性结果、关键创新点、存在问题、关键变更、下一步计划、可预期结果等，限4000字左右（可加页）。 1.研究工作关键进展及阶段性结果 虚拟仿真技术在机电专业课程教学中应用研究属于理论性和实践性全部很强研究课题，同时也是现在各高职院校研究热点之一，该技术在显著改善实践教学条件前提下，大大节省了实践资金投入，实现了开源和节流并存。本阶段关键采取理论结合实际方法，深刻挖掘目前高职学生特点和现在实践教学中突出问题，边研究、边实践、边改善，取得了突出效果。 在本阶段课题研究过程中，冯兴岚老师对机电专业高职班同学进行了深入学情调查，调查采取个性化调查问卷，问卷中问题由课题组各组员依据本课题研究目标量身定制，内容涵盖了学生年纪分布、性别差异、家庭情况、性格特点、学习基础、学习爱好和动机、就业压力、对实践教学满意程度等多个方面，共30个问题，面向13机电、14机电各个班级共发放了300份调查问卷，然后依据回收问卷，对学情情况进行了深入分析，完成1份学情调研汇报。 对企业调研，采取访谈和深入合作方法。暑期，学院派赵桂芳老师参与了济南第二机床厂企业顶岗培训项目“数控产品制造技术”，培训时间从7月16日至8月24日，历时40天，培训过程中赵老师深入一线，对济南第二机床厂基础概况、企业文化和管理制度有了深刻了解，熟悉了企业两大类产品——压力机和数控机床产品，感受到了目前制造技术优异性，并和企业深入探讨了职业教育和企业需求相结合方法。另外，冯兴岚老师利用暑期顶岗实践机会对费斯托中国济南生产中心进行了深入学习和调研。刘杰老师利用暑期企业顶岗实践机会，对浪潮集团SMT生产线进行了深入学习，并利用此次机会和企业进行了深入交流，了解了企业对高职学生需求。同时，9月，张金友老师利用周末时间走访了济南第一机床厂。四位老师分别对以上四家企业在高职学生人才需求和深层次合作方面进行了深入调研，并完成了四份企业调研汇报。10月，课题组四位老师对四份企业调研汇报进行了汇总分析，并经过网络和电话访谈形式对济南市其它著名机电相关 企业如山东法因数控机械股份和济南沃德汽车零部件等进行了调研，最终由刘杰老师完成了一份济南市机电行业行业调研汇报。此次调研，选择了济南市部分经典机电企业，充足挖掘高职教育服务于区域经济条件和优势，经过调研，掌握了宝贵第一手资料。 刘杰老师负责课题深入研究，依据调研结果优化课堂教学方案并在课程教学中进行具体实施。9月至1月，刘杰老师负担单片机应用技术和电工电子技术两门专业课，并在这两门课中采取了基于虚拟仿真技术教学方法。本学期开学之前，刘杰老师查阅了大量相关资料，并重新熟悉了proteus7.0和multisim10.0两个仿真软件，依据高职学生特点和企业需求、并结合优异高职高专教材和本专业最新技术和一线工程案例，借助虚拟仿真技术，制订出了具体教学方案。两门课程均采取情境教学方法，截止到现在，电工电子技术教学方案已完成了80%，现在正在进行深入完善。单片机应用技术教学课件已全部完成，共安排8次理论课（24课时），8次实践课（24课时），理论课时和实践课时1:1，同时8次实践课中有4次在单片机实训室采取单片机试验箱完成，另外4次采取安装了虚拟仿真教学软件proteus7.0计算机上完成，试验箱关键用来完成单灯闪烁、流水灯、八段数码管显示、LCD液晶显示等基础性试验，虚拟仿真技术用于定时器、ADC、DS18B20温度传感器等拓展性试验。经过前七周学习，虚拟仿真教学在实践教学方面优势已经初步凸显，在后续教学过程中将会产生更大作用。 2.关键创新点 本项目将虚拟仿真教学和情境教学紧密结合起来，愈加好实现了“教、学、做”一体化，而且在显著改善教学条件、提升教学效果同时降低了设备消耗，尤其是耗材使用量，节省了试验经费，而且克服了时间和空间上限制，使学生在掌握基础技能基础上，能够进行部分拓展性试验，使实践课开课率和学生操作技能全部得到显著提升。 同时，本项目应用灵活，研究结果能够推广到其它专