教师个人三年发展规划方案(2).docVIP

老师个人三年发展计划 和 妍 一、指导思想 在教育事业发展稳步推进今天，给老师自我价值实现提供了一个很好平台，老师面临挑战和机遇也更多，老师要将个人发展和学校三年计划发展紧密结合起来，主动提升本身思想和业务素质，做一个学习型、研究型老师。 二、基础情况 我于踏上教育教学岗位，至今已经有十年教学经历，现职称是二级老师，自工作以来一直从事小学数学教学工作。多年来在学校关心和指导下，在工作方面取得了部分成绩，但更多看到是自己不足，在很多方面还需要好好学习。 “凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确目标和方向，才能在开展时候能够比较顺利地进行。进行自我剖析，制订以后三年个人发展计划是当务之急，势在必行，刻不容缓大事。鉴于本身情况，特制订个人三年发展计划，为自己以后发展指明方向。 三、自我分析 工作扎实，含有强烈事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够主动完成学校领导部署各项任务；和同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接收她人不一样意见，虚心向她人学习；有一定教学经验和理论知识；能够主动参与各类教研活动和老师继续教育学习。 （一）个人优势 老师是我最热爱职业，在教育教学中，我一直抱着一颗全心全意为学生、为家长服务心来做好学校交给我任务。我有很强亲和力，相信在工作中能很快表现出来，这对于我教学工作是一个很大推进力，热爱学生，更能得到学生热爱！工作扎实，含有强烈事业心和责任心，在工作上能够主动完成学校领导部署各项任务；善于学习，能够虚心向她人请教，并接收善意批评；有创新能力，相信会在我教学过程中发挥关键作用！ （二）不足之处 对于教科研方面缺乏探讨研究主动性，教科研能力较差；课堂教学能力尚可，但在教学方法手段上缺乏新意， 四、个人三年发展计划 （一）三年发展总目标: 1、依据 “新课程下小学数学评价体制改革” 校本研究课题，主动投身教育科研改革和实践，逐步形成系统教学模式，促进教育教学质量提升，努力提升课堂教学有效性。 2、认真学习新课程标准理念，不停更新教学观念。重视把学习新课程标准和构建新理念有机地结合起来。树立学生主体观，落实了民主教学思想，构建一个民主友好平等新型师生关系。关注学生个性差异，主动发明和提供满足不一样学生学习成长条件理念落到实处。将学生发展作为教学活动出发点和归宿。 3、不停提升自己专业素质，在教研活动中多多听取她人意见，永远抱 本着不耻下问精神向有经验老师讨教，平时多听她们课，学习有价值教学方法，能上出令人满意优质课，上出自己独特风格。 4、广泛地阅读各类有益书籍，学习多种领域知识、技能，尤其要学习现代教育技术，不停构建、丰富自己知识结构。多阅读教育方面书籍，以此来不停充实自我教育内涵。 5、不停地积累部分上课经验教训，做好课后反思和案例研究。经过撰写论文，把自己专题研究从实践层面提升至理论层面。不停提升论文质量。 （二）、三年发展计划实施阶段 1、实施第一阶段 （1）提升个人修养，做有品位老师。培养本身高尚道德情操及职业道德修养，用自己人格魅力，深厚人文素养，广博知识积淀，真挚博爱和对学生高瞻远瞩责任感影响、教育学生，使之形成高尚品德，正确人生观和价值观。 （2）认真学习新教育理念，提升本身素质。 （3）加强本学科专业理论知识学习和课堂实践能力。 （4）利用课余时间进行网络进修，主动参与继续教育培训。 1、实施第二阶段 （1）继续深化第一阶段达成目标计划，巧练课堂教学基础功，确保教育教学质量稳步地向前发展。 （2）提升个人修养，做一名达标老师。用人格魅力和深厚人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。 （3）做一名业务上、教学上全部过硬老师，养成善于学习、乐于学习、主动学习学习习惯，对自己教学工作失败和成功注意积累，为自己打造一个含有多元化知识结构人。善于思索，使自己教育教学水平有一定提升。 （4）主动参与各级各类教研活动，认真思索并虚心学习，在示范课中学习她人优异经验，在研讨课中取得她人意见和提议，从中不停提升自己教学能力。 （5）主动参与继续教育。 3、实施第三阶段（） （1）主动推进素质教育，学生形成乐学，善学局面。 （2）继续加强本学科专业理论知识学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。 （3）加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期教学模式。 （4）认真研究、实践教研组工作经验和规律，在学校领导和教导处具体指导下，努力争取探索出一套适合我专业发展之路。 五、具体方法: 1、认真备课，不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生实际，设计课类型，确定采取教学方法，并对教学过程程序立即间安排全部作了具体统计，认真写好教案。每一课全部做到 有备而来 ，每堂课全部在课前做好充足准备，并制作多种利于吸引学生注意力有趣教具及课