苏教新课标小学数学四年级上册《一、升和毫升1、认识升》33.docxVIP

认识升 教学内容：四数上 P1—P2 页例题 1、例题 2、“试一试”， P3 页“练一练”，完成练习一第 1—3 题。 教学目标： 1、让学生在具体的观察、操作活动中，认识容量及容量单位升。 2、让学生联系实际感受升在日常生活中的广泛应用，能积极参 与操作实验等活动，获得积极的情感体验。 教学重点：建立容量的概念，感受 1 升的实际大小。 教学准备：课件 教学过程： 模块一、自主先学 一、导学。 导学提纲： 1、观察两个大小不同的玻璃杯，比较哪个杯子盛的水多。 2、什么时候用容量这个词？ 3、观察两个大小相近的冷水壶，怎样测量冷水壶容量的大小。 4、升是计量什么的单位？用哪个字母表示？ 5、1 升有多少 ? 二、自学。 1、学生按照导学提纲先看书，在书上圈或画。 2、学生用准备的学具自己做实验。老师注意收集学生出现的问题， 及时分类。 模块二、小组讨论 请同学们以小组为单位讨论导学提纲中的内容， 互相学习，取长补短。 老师巡视，适时解决学生的问题。 1、讨论导学提纲 1、2、3。 让学生各抒己见，进一步体会容器的容量是有大小的。 2、讨论导学提纲 4、5。 说说自己的发现。 三、交流展示。 1、让学生演示例 1 的第（ 2）个问题。 2、让学生演示量杯中 1 升水倒入棱长 1 分米的正方体容器的过程。 学生集体交流，老师作补充。 模块四、质疑拓展 刚才同学们汇报了自学的成果，