苏教新课标小学数学四年级上册《七、整数四则混合运算1、不含括号的三步混合运算》7.docxVIP

不含括号的三步混合运算 教学内容：苏教版四年级上册第 70-71 页中的例题， 试一试，练一练及练习 十一的 1-4 题 教学目标： 1．让学生在具体的情境中进一步认识综合算式，掌握三步混合运算式题的 运算顺序，并能正确地进行计算。 2．让学生在学习活动中增强类比迁移能力和抽象概括能力，能用所学知识 解决相关的实际问题，使学生感受数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣。3．让学生获得成功体验，感受数学的乐趣；培养学生认真、严谨的学习习 惯。 教学重、难点： 理解三步计算运算顺序；运用三步计算解决实际问题。 教学准备： 课件 教学过程 ： 一、复习： 1. 出示题目，计算 50 － 18×2 120 ÷6×5 师: 这是我们以前学过的两步混合运算，谁来说说看你是怎么计算的？同意 吗？ 提问： 50－ 18×2 在这个算式中，我们先算什么再算什么？  120÷6×5 你又 是怎么计算的？ 二、创设情境 ，导入新课。 1．谈话：体育组的老师准备给同学们购买一些象棋和围棋。  （出示例图） 师：仔细观察这幅图，从图中你获得了哪些数学信息？ 问：题目要我们求她一共要付多少元？这道题先算什么， 也可以先算什么？ （同桌讨论，指名回答） 提问： 3 × 12=36（元） 3 ×12=36（元）表示什么意思？（买 3 副中国象 棋付的钱） 15× 4=60（元）买 4 副围棋付的钱 36+60