足球场内的声音3（1）.doc

《足球场内的声音》导学案 小学 科 主 题 《足球场内的声音 》 授课班级 六年级 课型 新授 课时 1 任课教师 弓新亚 教学 目标 1、结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言实行表达。 2、鼓励学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程。 3、获得积极的情感体验，同时感受数学的魅力。 重点、 难点 1、能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言实行表达。 2、体会数学知识的产生、形成与发展的过程。 教学 方法 观察、比较、思考、回答问题。 教学 准备 图片等 教 学 过 程 设 计 自 学 新 知 一、认真自读课本教材第82——83面，考虑完成下面的导读单： 1、情境再现。 声音非常大 声音大 比较安静 安静 19：0 0 19：30 20：00 20：15 20：30 21：00 21：15 21：30 21：45 22：00 观众 比赛 上半场 下半场 比赛 观众 开始进场 开始 结束 开始 结束 全部退场 （1）、从观众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间？ （2）、比赛开始前半时，足球场内的音量是如何让变化的？ （3）、上半场什么时间足球场内的声音变得非常大？可能发生了什么事情？ （4）、在中场休息时，足球场内的音量如何？ （5）、描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。 （6）、比赛结束时足球场内的音量变得如何？ 2、归纳总结： 3、完成课本83页的“试一试”。 合 作 交 流 1、如图所示，图中折线表示一辆自行车离家的距离与 时间的关系，骑车者9：00离开家，15：00到家，根据折线图提供的信息，回答下列问题。 （1）、到达离家最远的地方是什么时刻？离家多远？ （2）、他何时开始第一次休息？休息了多长时间？ （3）、他在什么时间段第三次停止前进并休息，吃午餐？ （4）、他何时距家22米？ 30 20 10 0 10 11 12 13 14 15 评 价 检 测 1、根据下面的图回答问题： 距离（千米） 5 4 3 2 1 0 20 40 60 80 100 120 时间（分） 小强骑自行车从家到相距5千米的体育馆打羽毛球，打累了便骑自行车返回家中休息，（1）、他去的途中休息了多长时间？ （2）、他在体育馆打羽毛球用了多长时间？ （3）、他去的时候，从价到体育馆的平均速度是多少？ （4）、他在往返途中的平均速度是多少？ 2、下面是一位感冒病人的体温变化记录图，回答问题： 体温℃ 40 39.7 39 38.8 39 39 39.3 38 38.3 37.8 37 37.4 37.1 37.1 36 37 36.9 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 （1）、每隔几小时测量一次体温？（2）这位病人的最高、最低体温分别是多少？ （3）他的体温在哪段时间内下降最快？哪段时间内比较稳定？ （4）图中的虚线表示什么？ （5）从体温变化来看这位病人的情况是好转还是恶化？