苏教新课标小学数学四年级上册《二、两、三位数除以两位数12、被除数和除数末尾都有0的除法》2.docxVIP

苏教版数学四下“求减数的简单实际问题”教学设计 学习内容 第 53—54 页例 5、“想想做做” 1、结合具体情境理解求去掉多少这类实际问题中条件与问题的联系和解决问题的方法，感受实际问题里德数量关系，能正确列式解答。 、在联系实际情境分析数量关系过程中，积累用合适的方式找实际问题 学习目标里数量间联系的经验，进一步发展推理、判断等思维能力，培养分析问题、解决问题的初步能力。 3、通过求问题解决的活动，体验自己思考、探索的成果，感受学习、探索的成功，逐步养成良好的学习习惯。 学习重点 解答求去掉多少即求减数的减法简单实际问题 学习难点 理解问题的数量关系和解题方法 拟采用环节 复习引入、探索交流、检测反馈、总结提升 学习准备 课件、例题中三种数量的教具板 学习过程设计 设计意图 一、复习引入 游戏： 1、设计经营商店的游戏复习知识 2、利用表格引出计算“减数”的实际问题 原有 卖出 还剩 32个 （ ）个 10个 3、口答算式，说出得数。 32 - （）= 10（个） 32- 10=12（个） 二、学习新知 活动一： 1、出示例 5的图示。 2、提问：仔细观察，你能不能用三句话分析这道题的条件和问题 。 3、指明学生回答，出示三张数量关系的卡片。 4、启发学生做出数量关系图。 吃了？个 } 一共 28个  【利用学生已知的表格，带入熟悉的原有减去卖出等于还剩的数量关系，为学生理