苏教新课标小学数学四年级上册《二、两、三位数除以两位数2、除数是整十数的笔算(商两位数)》4.docxVIP

《认识几分之几》教学设计 教学目标： 1、学生认识几分之几，会读、写简单几分之几；知道 分数各部分的名称。 2、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自 主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验 3、体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系， 进一步产生对数学的好奇心和兴趣。。 教学重点： 认识几分之几，会读、写简单几分之几。 教学难点： 理解分子和分母相同的分数与 1 的关系。 教具、学具准备： 课件、正方形纸。 教学过程： 一、创情境，激发兴趣 师：同学们，上节课我们学习了几分之一的分数：能有 分数表示老师手中正方形纸涂色的部分吗？如果涂 2 份、3 份或 4 份你能用分数表示吗？ 二、动手操作，探究新知 （一）初步认识几分之几 教学例 1 1、要求：拿出彩色笔涂一涂，根据自己的意愿涂出你 想几份，并想好你找到的是几分之几，然后再进行交流。 2、让学生展示作品反馈交流 ，并说想法。（如：把一 个正方形平均分成  4 份，每份是它的  1/4，2  份是它的  2/4  ， 3 份是它的  3/4  ，4  份是它的  4/4  。） 生：讨论交流，这几个分数的相同点与不同点。理解： 平均分的分数相同；只是取的份数不同。 4、小结：像 2/4 、 3/4 .. 这样的几分之几分数就是今 天的课题。（板书课题） （二）同分母分数比大小。 教