原创力文档- 26
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- 2021-02-28 发布于山东
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三角形的面积
教学内容：
教材 P25-26 的三角形 的面积及练习题
教学目标：
1、 在实际情境中 ，认识计算三角形面积的必 要性。
2、 在自主探索中，经历推导三角形面积计算公式的过程。
3、 能运用三角形的面积公式， 计算相关图形的面积， 解决实际问题。
教学过 程：
一、板书课题：
过渡语：老师手中拿的红领巾是什么形状的？（生：三角形）今天我们就一起探索三角形的面积。 [ 来源 :]
二、揭示目标：
过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看： （出 示学习目标，生默读） ，有信心实现这节课的学习目标吗？
三、自学指导：
过渡 语：下面请大家打开书第 25 页，我们让自学指导引领我们达到目标，请看自学指导（投影出示，师读）
认真看课本第 20 页上面的图示内容， 看图看文字并填空， 重点看方框部分的内容。
1、思考：两个相同的三角形拼成一个平行四边形后， 能否求出这个平行四边形的面积。
2、思考：与原来的三角形面积有什么关系？怎样计算三角形的面积。
分钟后，我们比比谁做得快，做得准。四、先学
1、看一看：
学生看书自学，教师巡 视，确保每一位学生都在紧张地学，只学 5 分钟左右，
2、做一做：
过渡语：下面老师就来看看同学们自学的效果。
学生独立完成，教师巡视，关注学困生，了解学情，收集错例。
五、后教
1、更正：
同桌小 组之间互相订正。 [ 来源 :Z#x
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