(部编)人教语文八年级上册《阅读10短文二篇记承天寺夜游》教案3.docxVIP

《记承天寺夜游》 1．朗读课文，疏通文义。 ( 重点 ) 2．概括内容，把握感情。 ( 重难点 ) 3．品味语言，理解写法。 ( 难点 ) 在夜深人静、皓月当空的晚上，月光如流水般洒落大地，一切都像笼着轻纱，若隐若现。如此景象，自然会触动诗人们多愁善感的心灵，或思念家乡亲人，或追忆在外漂泊的亲友，或寄托祝福，或表达相思。今天我们学习苏轼的 一篇小散文《记承天寺夜游》 ，看看苏轼在美丽的月色中发出了怎样的人生感慨。（一）、朗读课文，疏通文义 1．了解作者及写作背景 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家。在诗词、散文方面都有 杰出的成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏” ，均在“唐宋八大家”之列。 2．朗读课文，要求读准字音及节奏。特别注意以下字的读音。 遂(su ì) 寝(q ǐn) 藻 (z ǎo) 荇(x ìng) ． ． ． ． 3．疏通文义，提出你认为比较重要的或解决不了的词句。 ( 如：欣然起行，无与为乐者，步于中庭，庭下如积水空明，藻、荇交横，盖竹柏影也 ) （二）、概括内容，把握感情 提问 1：根据内容 ( 或表达方式 ) 能够把课文分为几个层次？ 明确：第一层 ( 第一至三句 ) ：记事，交代赏月散步的时间、原因。 第二层 ( 第四句 ) ：写景，写月下庭中景物。 第三层 ( 第五至七句 ) ：抒情，抒发面对月光、竹柏疏影的感触。提问 2：本文抒 发了作者怎样的情感？从哪些词句能够体会出？ 明确：①“欣然起行” ，作者见月光如见久违的知心朋友，睡意顿消，披衣而起，欣然相迎，表现了作者兴奋喜悦之情。 ② “无与为乐者”“寻张怀民”，从中能够看出作者当时心情是喜悦的，但也流露出寂寞之感。 ③“闲人”，指具有闲情雅致的人，也包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。 表现了作者复杂的心境：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。 （三）、品味语言，理解写法 提问 3：如何理解“月色入户”？ 明确：“入户”二字把月色拟人化，写得自 不过生动。月光似乎善解人意，主动来与人做伴，安慰这位失意的人。 提问 4：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有何妙处？ 明确：此句是全篇的精妙所在，寥寥 18 字，以极精练的文字描画出承天寺庭院中优美的月色，表现出浓郁的诗情。作者将月色当作水来描写，将月下的 竹柏影当作水中的藻、 荇来描写，突出月光树影的“交横”之态，创造出一个澄澈透明的世界。 三、板书设计 记承天寺夜游 描绘——庭中月色 贬官 谪居 追求——美好 事物 人生观 热爱生活、旷达处世 从教法上看，读的方法灵活多样，有范读、跟读、齐 可取之处 读、领读等，充分体现读的特色，并能将传统的诵读法与现代的多媒体技术相结合。 因为时间的限制，没有将二篇文章中的教学难点落实到 不足之处 位，需要后期加以补充。