人教部编版道德与法治1.1 悄悄变化的我 导学案.docVIP

第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第一框 悄悄变化的我 【教学目标】 1.了解进入青春期后生理变化的表现；能够正确处理生理变化带来的烦恼。 2.认识进入青春期产生的矛盾心理，掌握化解矛盾心理的方法。 3.在日常的教学中，通过与老师、同学的交流，不断完善对自己身心发展的认识，顺利度过青春期，为健康成长奠定基础。 4．（学生填写） 【教学重点】 1.青春期生理变化的表现及影响。 2.（学生填写） 【教学难点】 1.正确处理矛盾心理的方法。 2.（学生填写） 【教学方法】 问题探究法、分析比较法、小组讨论法 【资料链接】 青春期的时间限定 青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育高峰期。一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从10岁开始，而男孩子则从12岁才开始。不过，由于个体差异很大，通常把10~19岁这段时期统称为青春期。这一期间，不论男孩还是女孩，身体都会发生巨大而奇妙的变化。因此掌握和了解这一时期身体的变化，对我们顺利度过青春期是一件十分重要的事情。 青春期的心理特点 处于青春期的青少年，其心理发展有以下特点。 智力逐步发展到高峰期。具有较敏锐的观察力和很强的记忆力，抽象逻辑思维能力迅速发展，但容易产生片面性和主观性。 自我意识迅速发展，“成人感”强烈。自我意识高涨，喜欢按照自己的观点和生活方式，安排自己的教学和处理人际关系，容易产生“逆反心理”。 情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性：青少年情感逐渐丰富，富于感染力；情绪高亢激烈，充满激情，但不够稳定，容易冲动。 性发育加速，性意识萌动。随着年龄增长，身心逐步发育成熟，青少年开始产生前所未有的心理活动——性意识，这是每个人生长发育中的正常现象。 自习 结合本课时教学目标和学导文自习的问题，自学课本P2—7的内容，在课本上标记好问题题目和答案。并在学导文上做批注。 1.进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪几个方面？ 2.青春期生理变化带来的影响？ 3.正确处理矛盾心理的方法？ 自疑 通过自习，我有以下疑问： 1. 2. 3. 自探 材料一： 探究一：请完成下列比较。 一年前的我 现在的我 身高 体重 肺活量 奔跑速度 探究二：你是否了解自己的身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？ 为了帮助青少年走出青春期的烦恼，李明等五名同学利用课余时间开展了“走出成长烦恼”的调查。 探究一：请你完成下列表格。 调查项目 当时的反应 父母干涉你的生活时 ① 老师向你提出严格的教学要求时 ② 见到异性同学时 ③ 遇到挫折时 ④ 探究二：通过调查，李明等人发现多数同学都存在青春期心理矛盾，大家对此展开了热烈的讨论。请你针对李明等人的调查结果，谈谈你对青春期矛盾心理的认识。 探究三：为使同学们能够顺利地度过青春期，李明等人就如何正确处理这些矛盾提出了许多合理化建议。请把你的建议也写下来，与大家分享。 自结 通过教学，我有以下收获： 1. 2. 3.