人教部编版历史九下第5课 第二次工业革命 表格教案.docVIP

科目 历史 年级 九 班级 时间 课题 第5课 第二次工业革命 课时 1 课型 新授 主备人 审核人 廖美华、曾娟 指导教师签字 （限师徒结对） 教学 目标 知识与技能：了解第二次工业革命的重大成就：电力方面的重大发明、内燃机和交通工 具的发展、化学工业和新材料；掌握第二次工业革命的影响 过程与方法：上网搜集或者提供第二次工业革命的资料，对资料进行概括、归纳，以加 深对第二次工业革命的认识；通过举例说明第二次工业革命成果对当今社会的影响。 情感态度与价值观：通过对第二次工业革命科学研究和发明创造的了解，使学生逐步形 成崇尚科学的意识，树立不畏艰难、勇于实践和创新的科学态度。 教学重点 第二次工业革命中的重大发明 教学难点 第二次工业革命中的影响 教具 课件 教学内容及过程（含教学方法及手段） 二次备课 导入新课 请同学们说一说，我们的教室里有哪些电器？这些电器的使用给我们的学习和生活带来了哪些好处？那么，这些电器是什么时候开始使用的？人类为什么能有这么多伟大的发明创造呢？今天，我们一起来学习《第二次工业革命》，我们将认识到更多的发明、创造，揭开历史的神秘面纱。 二、新课讲授 目标导学一：第二次工业革命的兴起 什么是第二次工业革命？何时开始？ 19世纪六七十年代，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。 2、阅读教材，结合所学知识，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、思想文化等方面思考) 提示：(1)政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。 (2)经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展；19世纪中后期，资本主义世界市场初步形成。 3)思想文化：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。 3、阅读下列材料，分析第二次工业革命的突出的特点是什么？ 在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就，那就是说除了偶然发现所带来的发明之外，需要常在发明之先。但在19世纪，我们就看见为了追求纯粹的知识而进行科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明…… ——W.丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》 提示：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。 4、展示图片，请同学们结合课本P18“相关史事”认识这一特点。 提示：英国科学家法拉第发现电磁感应现象，这一科学研究成果为发电机和电动机的研制奠定了理论基础。后来，发电机和电动机进入生产领域，促进电的应用，推动工业生产的发展。 提示： 目标导学二：第二次工业革命的主要成就 整体认识三大主要成就：电的应用、内燃机和新交通工具的发明、化学工业的产生和新材料的发明。其中，电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。 学生自主阅读课本，找出第二次工业革命中的重要发明家、国籍及其成就，完成相关表格。 展示表格： 人物 ?国别 时间 成 就 培养培养 电的 应用 爱迪生 发电机、电动机、电焊、 电钻、电话、电车、电报 内燃机和 新交通工具的发明 奥托 戴姆勒 狄塞尔 本茨 福特 ?莱特 兄弟 化学工业的产生和新材料的发明 19世纪60-80年代 诺贝尔 海厄特 夏尔多内 通过典型例题，对同学们自主学习的知识进行巩固和突破。 （1）某位伟大的发明家逝世后，为了悼念他，全美国熄灯一分钟，甚至连自由女神手上的火炬也不例外，人们送给他“照亮世界的人”的美誉。这位发明家是（ ） A.哈格里夫斯 B.爱迪生 C.瓦特 D.法拉第 （2）某历史学家认为“19世纪80年代，世界交通领域里的一场革命源于新动力的发明”。这种新动力是（ ） A.蒸汽机 B.内燃机 C.发电机 D.飞机 （3）1921到1925年间，福特汽车价格下降了六分之五，购买一辆福特汽车还不到一般工人三个月的工资，1929年，几乎平均每家拥有一辆汽车。这主要得益于（ ） A.生产技术改进 B. 蒸汽机的发明 C.内燃机的应用 D. 计算机的普及 （4）下表反映了1880--1920年世界石油年产量的变化。对这一变化的出现产生了直接影响的是（ ） 年份 1880 1900 1910 产量（亿吨） 0.04 0.21 0.46 A.蒸汽机的改进 B. 火车的诞生 C.内燃机和汽车、飞机的发明和应用 D. 电灯的发明 （5）小唐准备编写一部反映第二次工业革命时期的科技成果的