人教2011版道德与法治七年级下册《第一单元青春时光第一课青春的邀约悄悄变化的我》88.docxVIP

《悄悄变化的我》教学设计 章节名称 人教版《道德与法治》七年级下册第一课第一框《悄悄变化的我》 学科 道德与法治 授课年级 七年级 授课时数 1 课时 设计者 教材分析 本框题作为全书第一课第一框题， 承接七年级上册生命教育的理念与思想， 开启七年级下册青春生命教育的主题，在本书中居于重要位置。 本框题关注学生步入青春期的正面经验， 引领学生观察青春期的身心变化， 从身体和心理上了解悄悄变化的自己，让学生认识到青春时期的生命成长，体验青春的美好，感受青春的活力，并将青春活力 化为生活中的正能量。 指导学生以积极的姿态应对青春期身体和内心变化带来的困扰， 从而积极悦纳生理变化，学会调适心理矛盾。这一节内容对于刚步入青春期的初一学生来说具有重要的意义。 学情分析 进入初中以来，学生的身体外形、心理和精神都发生了很大的变化。这些变化都源于身体的发育。在人的一生发育过程中，青春期是第二发育高峰期。在这个阶段，学生会面临很多新问题。例如，为什么我发育太快惑太慢？我怎么会长成这样？我心理莫名的烦自己都搞不清楚等。青春期的学生在生理、情感、思维、等特征方面不断向成人靠近，生理上逐渐成熟并开始具备生育能力，情感上从依赖父母到疏远父母，获得独立的自我感受，逐渐开启独立自主的人生，但是也会引发代际冲突，而由此引发的矛盾与困惑亟待解决，学生需要学生需要科学的知道，从认识上、思想上做好应对的准备。 教学