人教2011版语文三年级下册《第二单元7鹿角和鹿腿》课教学设计6.docxVIP

第一课时 课时目标： 会认本课“匀称”等 9 个字，其中四个多音字“称 禁 撒 挣”，会写“狮 ”等 12 个字，理解相应的词语。 正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 【教具准备】 教学课件 【教学过程】 一、情景导入，激发兴趣 在大森林里， 有一美丽的小鹿。 同学们，你们喜欢它吗 ?最喜欢它的什么 ? 这头鹿也认为自己的角很美， 可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，这到底是怎么回事呢？ 那还得从《鹿角和鹿腿》的故事说起。好，让我们一起来看一看吧。板书课题，齐读课题。（板书：鹿角和鹿腿） 看到题目，你有哪些疑问？学生质疑，师总结如下： （1）本文讲了关于鹿角的什么故事？ （2）什么事情改变了小鹿对自己角的看法？二、初读课文，整体感知。 初读要求： 请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中框出生字，给生字表里的生字注音。 标出不理解的词句。 标出小节号，并作读后感悟的批注。 想想文中写了关于鹿角的什么故事？ （一） 学生按初读要求自主预习。 （二） 预习反馈： 出示带有认读生字的词语 匀称 不禁 皱眉 配得上 抱怨 逼近 撒开 挣脱 狮子 ．． ． ． ． ． ． ． ． ． 检查生字的认读情况。 开火车读，并说出识字方法。 教师适时归纳 （1）正音 平舌音“撒”，翘舌音： “皱 挣”；前鼻音： “匀 称 禁 怨”。 另外，“称 禁 撒 挣”是多音字