人教2011版语文三年级下册《第三单元10纸的发明》13.docxVIP

纸的发明教学设计 教学目标： 1.会认会写本课生字词。 2.自读课文，理清每个自然段的意思，完成图表。 3.结合课文内容，说出蔡伦改进的造纸术传承下来的原因，感受中华民族祖先的聪明才智。 教学重难点： 结合课文内容，说出蔡伦改进的造纸术传承下来的原因，感受中华民族祖先的聪明才智。 教学准备： 多媒体课件。 课前导入： 上课之前啊，老师有几个问题想考考你们， 如果知道答案的话清你们一起大声的告诉我，好吗？看看我们班哪些小朋友是答题高手！ 我们的祖国叫中国，我是中国人！ 答得太棒了， 很有自信！ 那么作为中国人的你们是否记得中国的一些传统文化呢？请看下一题： 2. 下列不属于中国的传统节日的是  A 春节  B 中秋节  C 圣诞节 没错，圣诞节不是我国的传统节日，他是西方国家的节日。 我们是中国人，我们要过自己的传统节日。 下面考考大家对中国传统文化的一些了解， 请看屏幕， 你知道下面这个谜语讲的是什么吗？ 没错，它就纸。纸是中国发明制造的。今天就让我们一起走进一篇与纸有关的课文《 10.纸 的发明》，让我们一起齐读课题。板书课题。发明和发现长得很像，老师能不能把课文的题 目改成纸的发现呢？是的，不能改。发明，就是本来没有的东西，我们把它创造出来。而发 现是指本来就存在的经过我们的努力终于找到的。 读过这篇课文的小朋友就知道纸原来是不 存在的，是经过广大劳动人民的努力创造出来