人教2011版语文三年级下册《第三单元11赵州桥》课教学设计29.docxVIP

赵州桥 课时目标： 认识“县、拱”等 11 个生字，其中一个多音字“爪” ，会写“赵、省” 13 个生字，正确读写“智慧、创举、设计”等词语； 正确、流利地朗读课文，初步理解课文。 教学过程： 一、激趣导入，引出课题。 今天我们要学的课文，是介绍我国古代的石桥，名叫赵州桥。 （课件出示 2：赵州桥图片） 学生认真观察图片，互相交流： 这是一座 的石桥。 教师小结，导入课题。（板书： 10 赵州桥）（学生齐读课题）二、初读全文，认识生字 初读课文。 （1）学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。 （2）自由读课文，（课件出示 3） 要求： ①读准字音，读通顺句子。 ②边读边思考，在不理解的地方做上记号。 检查读书情况。 （1）（课件出示 4）生字，读生字。 zhào sh ěnɡxi àn ji ànɡsh èj ìj ǔ 赵 省 县 匠 设 计 举 shǐchu ànɡqi ězh ìhu ìl ì 史 创 且 智 慧 历 自己练读，指名读。 师生共同正音： 注意读准翘舌音 “赵、省、射、史、创、 智”，前鼻音“现”，后鼻音“匠”等。 （2）（课件出示 5）词语，读词语。 安济 石拱桥 横跨 前爪 赵州桥 石匠 设计 智慧 历史 ． ． ． ． ． ． ． ．． ．． 自由读，小组读，指名读。 注意读准：翘舌音“智、史 赵 爪”，后鼻音“拱 横 匠”。 其中“爪”是个多