人教2011版语文三年级下册《第七单元24火烧云》课教学设计8.docxVIP

《火烧云》教学设计 一、教学目标： 1、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异， 激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。 2、学习作者观察事物和积累材料的方法。 3、学习生字词，积累好词佳句。 4、有感情地朗读课文，背诵课文。 二、教学重难点： 1、了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。 2、学习作者在仔细观察 的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。 三、学生分析： 我班的学生已具备一定观察事物的能力、 阅读理解能力， 部分学生需进一步 培养，有一定的阅读能力及兴趣，但阅读速度较慢。通过强化训练，进行跳读、 浏览，自学能力有所提高；通过平时的生字扩写、默写联系，在字词基本功掌握 方面，学生基本上掌握了课文中所教的生字， 但在拓展学习方面， 学生之间也有 较大的差异： 优秀生知识面较广， 而个别学生仍存在语言表达能力上的不足。 多 数学生语言表达较完整，但重点不够具体，条理性不强。因此，根据教材和学生 认知水平，主要向学生读渗透自学的方法，让学生学会读书。通过学生的读读、想想、议议等活动，调动学生积极思维， 在整个教学过程中，不仅让学生学知识，更重要的是让学生学智慧，让学生“会学”是教学这节课的真正目的。此外，培 养学生的朗读能力， 想象力和写作水平， 努力实现课堂上的一些突破和创新， 和学生在一起把语文课上成欣赏的审美课， 使学生自觉的受美的熏陶和教育。 也是这节课教学的