人教2011版语文三年级下册《第五单元16小真的长头发》课教学设计14.docxVIP

小真的长头发第二课时教案设计 一、教学目标 （一）知识与技能 正确、流利地朗读课文，抓住重点词句，理解小真的长头发能做些什么。 教师指导，小组合作学习。 （三）情感态度价值观 能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。 二、教学重难点 能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。 三、教学课时 第二课时 四、教学过程 （一）提问，导入新课 这节课我们继续学习 《小真的长头发》 ，看看小真的长头发有哪些神奇的作用。 （板书：小真的长头发） （二）边读边想象，重点感悟 A.长头发带来的好处 1.小真的长头发有多长呢？读读课文，用“ —— ”画 出来。（课件出示） “我的啊，能长得更长呢！ ” “老长老 长，老长老长老——长” 。 2.那想象中的头发，究竟会有多长呢？瞪大眼睛仔细看 噢！ （课件出示钓鱼插图） 你为什么“哇塞”一声？ 预 设：她居然用头发来钓鱼。 预设：她的头发能从桥上一直 挂到河里，太 了。 么 的 的确令人惊 。小真自 己怎么 的呢？ （ 件出示）要是从 上把 子垂下来， 就能 到 呢。挂上一点 ，河里的 ，不管什么 的， 都能 上来。 有呢??（板 ：什么 的 都 到） 3. 么 的 能做些什么呢？小真又想到了什么？ （ 件出示）要是从牧 的 外面，把 子 的一下甩 去，就能套住牛呢。一下子就套住牛角，只要用 儿拉呀拉 的，一整 牛就是我的