人教2011版语文三年级下册《第六单元18童年的水墨画》课教学设计10.docxVIP

童年的水墨画 教学目标： 认识染、笠等 13 个生字 ,学写染、碎等 10 个生字。指导写好碎的“十”字部分、爽的笔顺。 运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染” 字体会溪水的绿；从 “蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐； 比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。 有感情地朗读诗歌，想象画面。 续编诗歌的第四小节，体现儿童生活的欢乐。 教学重点： 运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体 会溪水的绿；从 “蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐； 比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑 菇儿童的可爱。有感情地朗读诗歌，想象画面。 教学难点： 续编诗歌的第四小节，体现儿童的欢乐。 教学准备： 教师：搜集图片，制作课件。 学生：预习诗歌。 教学时数： 2 课时 教学过程 ： 第一课时 一、谈话导入，揭题解题 1. 孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。 今天我们就来学习《童年的水墨画》 ，分享童年的快乐 。 【设计意图： 从学生已有经验出发， 通过回忆童年趣事激发学生对童年诗歌的兴趣， 动课堂积极性。】  调 （ 1）生书空和老师一起板书课题。师随机指导“墨”的写法。 （ 2）读了课题，你想知道什么？ 二、初读课文，学习生字 1.这些问题