人教2011版语文三年级下册《第五单元16小真的长头发》课教学设计9.docxVIP

部 版三年 文下册 16 《小真的 》教学 （第一 ） 【教学 程】 一、故事 入 1、 一 ： 我 看了一 有想象力的故事， 今天我 要一起学 一个充 想象力 的故事。一起 目—— 生：《小真的 》。 （ 注：如果 得不好！ 侃：小真好像不怎么喜 她的 ！再来一遍— —） ：故事里有三个小朋友，（逐一出示 片，名字）一起喊出他 的名字吧。 生：小叶、小美、小真。 （出示：第一自然段） ：故事是 的： 小叶和小美留着 ， 她 美得不行。（出示：美得不行）什么是美得不行？ 生：?? （再出示下一句） ：你的解 ，也美得不行！ 恭喜你，答 了！小真呢，留的却是短短的妹妹 。（出示：妹妹 ） 妹妹 ，是不是妹妹的 啊！生：?? ：小叶和小美 ， 的 ，已 很 了，但是 能 得更 ，以后可以能盖 腰（教 做 作） 。小真呢！可不服气了，她以后的 是 的——（出示） “老 老 老 老 老 —— ! 起那个 来啊 ...... ： 来 一 啊！ 生：?? (关注到了破折号，把老字的声音延 了、 出 傲、自豪 ) ： 么 ，多自豪呀！ 再来 —— （ ：那么 的 ，多 人 傲啊??） （ 价学生 拉 音） ： 真好玩！只要情感到位了，怎么 ，似乎都很有趣！ 二、梳理情 ：小真想象着， “ 老 老 老 老 老 ——