人教2011版语文三年级下册《第五单元16小真的长头发》课教学设计11.docxVIP

小真的长头发第一课时 【课时目标】 正确、流利地朗读课文， 抓住重点词句， 理解小真的长头发能做些什么。 能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。 【教学过程 】 一、复习旧课，导入新课 指名朗读生字、新词。 栅栏 紫菜卷 麻烦 悠闲 泡沫套住 冰激凌 晾干 椅子 别提指名朗读，开火车读。  盖过腰没关系  唯一 揉捏  碍事 2、这节课我们继续学习《小真的长头发》 ，看看小真的长头发有哪些 神奇的作用。（板书：小真的长头发） 二、边读边想象，重点感悟 7-20 自然段 ( 一）学习 7-12 段, 感受长发带来的好处 自读第 7-12 自然段，思考：小真想象自己的长头发有怎样神奇的功能？（课后第 1 题） 出示对话，指名读一读 “嘿！能长多长” “老 老 老 老 老—— ” ！ 起那个 来啊 ...... ：那想象中的 ，究竟会有多 呢？瞪大眼睛仔 看噢！ （ 件 插 、并点 播放 、演示 子 ） 你 什么“哇塞”一声？ ：她居然用 来 。 ：她的 能从 上一直挂到河里，太 了。 么 的 的确令人惊 。小真自己怎么 的呢？ （ 件出示文字） 要是从 上把 子垂下去，就能 到 呢。挂上一点儿 ，河里的 ，不管什么 的，都能 上来。 有呢??（板 ：什么 的 都 到） 圈出“垂”字，能感受到什么？（能体 出小真的 又 又 重。） 么 的