人教2011版语文三年级下册《第二单元8池子与河流》3.docxVIP

《池子与河流》基于标准的教学设计 教材来源： 义务教育教科书语文 2018 部编版 内容来源： 小学三年级下册第二组 课时： 一课时 授课对象： 三年级学生 目标确定的依据 课程标准的相关要求 1）基于识字与写字。对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。永毛笔临摹正楷字帖。写字姿势正确，有良好的书写习惯。 2）基于阅读。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 3）基于习作。乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。尝试在习作中运用自己积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。 教材分析 本文以诗歌的形式讲述了一个寓言故事。全文用对话的形式讲述了池子安逸、清闲的生活和河流奔 流不息、负载船只的生活，最后池子干枯，而河流长流不断。这个故事告诉我们：才能只有充分利用，才 会散发光彩，奋斗的人生才有意义。教学时，让学生在熟读的基础上，了解池子和河流不同的生活状态及 最后的结果，深刻感悟课文蕴含的道理。 学情分析 一二年级语文比较简单，以字词学习为主。三年级语文课文的篇幅明显增长，阅读