人教版小学语文四年级下册《27鱼游到了纸上》教案6.docxVIP

《鱼游到了纸上》第二课时教学设计 （小学语文四年级下册第 27 课） 教材分析： 《鱼游到了纸上》，是人教版四年级下册第七单元一篇精讲课文。 课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，理解了一位聋哑青年，发现他看鱼看得专心致志，画鱼画得栩栩如生，就像在纸上游动一样。赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。 知识目标： 抓住重点句子和关键词语实行训练。 水平目标： （1）有目的地实行课文朗读训练，培养学生良好的语感。 （2）引导学生自读自悟课文，学习作细致观察和描写人物的写法。 情感目标： 体会文章的思想感情，学习聋哑青年做事勤奋、专注的精神，培养学生坚持不懈的品质。 教学重点： 引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。 教学难点： 理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系。 教法分析： 在教学中我主要采用朗读感悟法、自主合作探究法等方式，让学生在朗读、讨论、交流的基础上大胆发表见解，从而让学生的情感价值观在课堂教学中有效地生成和升华。 学法分析： “以学生为主体，教师为主导，自主合作学习为主线”是当前语文教学改革的主导 思想，它体现了在语文教学中实施素质教育的观点，因而在课堂中，我将采取“读—— 品——议”的方法引导学生对课文的重点、难点和特点予以理解，努力构建开放而有活 力的新型课堂，让学生成为学习的主人。 教学过程： 一、复习引入，明确学习目标。 1、上节课，我们学习了课文的生