人教2011版道德与法治九年级下册《第三单元走向未来的少年第五课少年的担当少年当自强》7.docxVIP

人教版《道德与法治》九年级下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第二框《少年当自强》教学设计 第 2 课时 少年当自强 教学目标 情感、态度与价值观目标 不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国青少年的情怀与抱负，树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年。能力目标 要认识到少年强中国强， 认清自己肩负的责任， 为建设祖国做好充分准备。 知识目标 了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负。 教学重点 : 青少年的责任。 教学难点 : 青少年的情怀与抱负。 教学方法 多媒体教学法、小组讨论法、讲授法、情景教学法、合作探究法等。 教学准备 多媒体课件、相关图片、文字资料等。 课时分配 课时 教学过程 一、情境导入，生成问题 在上课前播放经典歌曲《少年中国说》，让学生体会歌曲中激昂的情绪，通过提问学生听歌曲的感受以及歌曲内容的讲解引入新课——少年当自强。自主预习，生成新知 少年强 中国强①青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ②青少年的责任是时代赋予的。 我们正处在追逐梦想、 实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗；③要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地， 勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建