人教2011版道德与法治八年级下册《第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等自由平等的追求》2.docxVIP

教学内容 自由平等的追求 本节课我们是在学习上节课认识自由和平等的基础上，深入学习和解决两个问题： 教材分析（简要） 如何珍视自由和践行平等。希望学生能在学习和生活中，自觉按照所学要求，努力 做一名珍视自由和践行平等的中学生。 知识目标：知道如何珍视自由和如何践行平等。 教学目标 能力目标：理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。 情感、态度与价值观目标：正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增 强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。 教学重点 珍视自由，必须依法行使权利。 教学难点 践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。 教学方法 小组讨论、讲授、实践等方式方法。 教具准备 PPT、教学设计。 教学课时 一课时。 教学过程 环节 第一环节： 导入 第二环节： 珍视自由  教师活动 教师归纳： 田某的言行是错误的，是对自由的错误认识。法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，法治也是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。行使自由权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。 4．教师讲述：作为公民，应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。 5．归纳总结： 珍视自由 就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利 必须依法行使权利