人教2011课标版(部编)语文三年级下册《第八单元27漏》0.docxVIP

部编版小学语文三年级下册“ 1+X”主题阅读 无巧不成书 一、教学目标 通过阅读，学会“提取信息，抓关键词”的阅读方法。 在比较阅读中，学会辩证看待生活中的“巧合”，明白，“巧合”并不一定都是好事，不正确对待也可能变成坏事的道理。 提高学生阅读兴趣，锻炼学生思维能力，培养学生热爱阅读，热爱生活的情感。 二、教学重难点 重点：能够快速准确找到故事中的巧合，并能提炼概括出来。 难点：学会辩证看待生活中的“巧合”，明白生活中的道理。三、教学过程 整体环节 观察图片片 引出“巧合”  自读课文 发现“巧合”  阅读材料 提取“巧合”  阅读绘本 寻找“巧合”  统整材料 辩论“巧合” （一）观察图片，引出“巧合” 师：生活中有很多巧合，出示图片找一找。生活中的巧合无处不 在，让人啼笑皆非，文学作品里也有很多有趣的巧合，正所谓“无巧 不成书”，今天我们一起来看看吧。（板书：“无巧不成书”） （二）自读课文， 发现“巧合” 阅读课文《漏》思考：“漏”是什么？班级交流汇报。 文章很有趣，为什么这么有趣呢？因为文中有很多巧合的地方， 大 家从书中圈画出来。（提取信息，抓关键词） 根据情节流程图，复述故事 教师总结：我们在阅读中， 可以借助情节流程图，把我们的思维图像 化，帮助我们梳理主要内容， 这样按顺序复述， 重要情节也不会遗漏。 （三）阅读材料，提取“巧合” 文学作品中的种种巧合