人教版九年级上册初中化学《第二单元我们周围的空气课题1空气》16.docxVIP

《空气》第一课时 一、教学目标 ① 知识与技能： 使学生通过探究了解空气的主要成分。 ② 过程与方法： ａ通过学生自主设计实验，培养学生的实验探究水平 ③情感态度与价值观： ａ培养学生严谨的实事求是的科学态度，让学生体验到成功的喜悦。 ｂ培养学生注意抓住事物间的微小差异而做出判断的唯物主义观点和作风。 3、 重点、难点和关键： 学生自主设计实验，探究空气中氧气的体积含量。 二、教法学法： 1、教法：采用自主学习与合作探究相结合的方法，重视实验现象的观察、分析、讨论。使学生在教师有意识的引导下，主动参与课堂，在亲历探究的体验和感觉中构建自己的认知体系。形成对空气的直观深入的理解。 2、学法： ①实验探究法，通过探究空气成分的实验，发现问题、分析问题，从而提升学生解决问题的水平。 ②合作学习法，在实验小组中讨论交流，培养学生的合作竞争意识。 3、手段选用：选用恰当的实验教具，借助课件生动的表现使课堂“活”起来。 三、教学过程 （一）设置情境： 猜谜语：“看不见，摸不着，没有颜色没味道，你的身边常围绕”。该谜语的谜底是什么？接着（展示一只空集气瓶）问学生瓶中有什么？然后让学生用瓶口对着水面压，看能否压下去。学生回答，从学生的回答中再引出另一个问题“空气既看不见也摸不到，那你能不能想办法证明它的存有？ （二）实验探究： 提出问题：两百多年前拉瓦锡就通过实验的方法确定空气是由氧气和氮气组成